Geçmişte benden iktisadi büyüme (İB) dersi alan bütün öğrencilerime, modern iktisadi büyüme literatürünün iki önemli ismi Jones ve Romer‘in şu ortak makalesini mutlaka okumalarını tavsiye ederim:

The New Kaldor Facts: Ideas, Institutions, Population, and Human Capital
June 17, 2009 — Version 2.0
Forthcoming in the American Economic Journal: Macroeconomics

Download the paper in Acrobat PDF format. (More info on the latex style file used to format this paper.)

In 1961, Nicholas Kaldor used his list of six “stylized” facts both to summarize the patterns that economists had discovered in national income accounts and to shape the growth models that they were developing to explain them. Redoing this exercise today, nearly fifty years later, shows how much progress we have made. In contrast to Kaldor’s facts, which revolved around a single state variable, physical capital, our six updated facts force consideration of four far more interesting variables: ideas, institutions, population, and human capital. Dynamic models have uncovered subtle interactions between these variables and generated important insights about such big questions as: Why has growth accelerated? Why are there gains from trade?

Bilindiği üzere, AÜSBF’de “mezuniyet durumuna gelenlerin 3 ders sınavları ile, 7 yıllık yasal süresini doldurup da kayıt silinme durumunda olan ve 4 ve daha yukarı yarıyıllarda olup halen 1.sınıfta 1,80′i aşamayan öğrencilerin diledikleri 3 dersten girecekleri sınavlar” 22.6.2009 tarihinde başlayacaktır.

Benim son olarak 2008-2009 akademik yılında verdiğim şu derslerden 22.6.2009′dan itibaren sınava girecek öğrenciler, ilgili derste okuttuğum bütün konu ve kaynaklardan aynen (istisnasız!) sorumludurlar:

• 3 Maliye, İktisadi Büyüme, Güz 2008
• 3 İktisat, Uluslarararası İktisat Teorisi, Güz 2008
• 3 İktisat, Uluslararası İktisat Politikası, Bahar 2009
• 4 iktisat, Dünya Ekonomisi, Bahar 2009

Söz konusu derslerle ilgili sınav programı şöyle:

• 06.07.2009, Pazartesi, 16:00, UİP
• 08.07.2009, Çarşamba, 10:00, İB
• 09.07.2009, Perşembe, 10:00, UİT
• 10.07.2009, Cuma, 10:00, DE

Bu sınavlardan herhangi birine girecek olan öğrencilerin, bana bir an önce e-posta atarak (mutlaka numara, isim, soyadı ve sınıf-bölüm belirterek), hangi derslerimden sınava gireceklerini ve sınava girecekleri diğer derslerin hangi dersler olduğunu bana bildirmelerini rica ediyorum.

Zaman zaman derslerde öğrencilerime bazı sinema filmlerini izleyip izlemediklerini sorar veya bazı filmleri mutlaka izlemelerini tavsiye ederim. İleride gerektikçe güncelleştirmek üzere, birkaç tanesiyle bu listeyi oluşturmaya başlıyorum (Filmlerin sırası verdiğim önemi göstermiyor):

***

The Bank / Banka: Kelebek Etkisi (2001, Avustralya)

Bu filmi izlemeden önce (veya izledikten sonraki günlerde) sırasıyla şu iki kitabı okumuş olmak çok yararlı olabilir: (1) Taleb, N. N. (2008): Siyah Kuğu: Olasılıksız Görünenin Etkisi. İstanbul: Varlık Yayınları [İngilizcesi].* (2) Mandelbrot, B. B. ve R. L. Hudson (2006): Finans Piyasalarında (Saklı) Düzen – Risk, Çöküş ve Kazanca Fraktal Yaklaşımlar. İstanbul: Güncel Yayıncılık [İngilizcesi]. Paul Solman’ın Taleb ve Mandelbrot ile yaptığı bir röportaj için ise buraya tıklayabilirsiniz.

***

A Beautiful Mind / Akıl Oyunları (2001, ABD)

İktisadın gelişimine, özellikle oyun teorisi (game theory) literatürüne yaptığı katkılar aracılığıyla büyük etkisi olan ABD’li matematikçi-iktisatçı John F. Nash‘in yaşamıyla ilgili bir film. Nash 1994′te Nobel İktisat Ödülünü almıştı.

***

Far and Away / Uzak Ufuklar (1992, ABD)

Bu filmi, iktisadi büyüme ve kalkınma dersi alan veya almak üzere olan iktisat öğrencilerinin izlemiş olması bence yararlı…

***

Propaganda (1999, Türkiye)

Uluslararası iktisat dersi almakta olan öğrencilere, dış ticaret politikası araçlarının kullanımı ve etkililiğini daha iyi anlamaları için Sinan Çetin‘in bu filmini mutlaka izlemelerini tavsiye ederim. Filmin fragmanı Çetin‘in sayfasında veya ideefixe.com‘da mevcut…

***

 Ekonomi İle İlgili Belgesel Filmler ve Diziler:

• Enron: The Smartest Guys in the Room (2005, ABD) [Türkçe kitap versiyonu]
• Commanding Heights: The Battle For the World Economy (2002, ABD)
• Keating Economics: the Making of a Financial Crisis (2008, ABD, YouTube)

***

“Sinema Filmleri” ve “İktisat” Hakkında Bazı İlginç Bağlantılar:

• Macy & Terry (2008): “Using movies as a vehicle for critical thinking in economics and business“
• ECO371 (Doane College): “Economics goes to the movies“
• Gabriel (2003): “Economics in Popular Film“
• Bhadra (2004): “Movies and Economics“
• Riley (2008): “Economics Movie Theater“

——————————————————————————————————————

* Nassim Nicholas Taleb, 2008′de Türkçe’ye çevirilen Siyah Kuğu adlı kitabında; siyaset, ekonomi, bilim ve teknoloji tarihinde, arkasında iz bırakan hemen hemen bütün olayların birer “siyah kuğu” olduğunu, yani “düşük olasılıklı, büyük etkili olaylar” olduklarını iddia ediyor. Taleb’e göre, “11 Eylül saldırısı”, “Google’ın ortaya çıkışı” veya “büyük borsa çöküşleri” gibi olaylar olma olasılığı düşük, öngörülemeyen, ama etkileri güçlü olaylardır ve bunlar bir kez gerçekleştikten sonra, ortaya çıkış gerekçeleri adeta “icat” edilebilir, yani sebepleri sonradan (“ex post” olarak) makul gösterilebilir. Eğer Taleb haklıysa, düşük olasılıklı ama yüksek tesirli olaylarla karşılaşma olasılığı elbette her zaman var; ama bunları öngöremeyeceğimiz için bunların neler olabileceğini de konuşmamız, tahmin etmeye çalışmamız aslında çok anlamlı/bilimsel değil. Çünkü, eğer bu düşük olasılıklı olayların neler olabileceği konusunda fikir üretmeye başlarsak, kehanette bulunmaya veya komplo teorileri geliştirmeye çalışıyoruz, demektir. Galiba, iktisatçılar olarak, bu tür olayların ortaya çıkışını bekleyip görmekten başka yapabilecek birşey yok önceden (yani “ex ante” olarak). Çok yönlü kariyerinin önemli bir bölümünü finans alanında gerçekleştiren Taleb’in kitabında kullandığı “siyah kuğu” terimi aslında Prof. Dr. Francis Fukuyama‘nın (2007) Blindside: How to Anticipate Forcing Events and Wild Cards in Global Politics (Türkçesi: Kör Nokta: Gelecek Senaryolarını Öngörmek) adıyla derlediği kitaptaki “kör nokta” (blindside) kavramıyla büyük ölçüde örtüşüyor. O kitaba da mutlaka göz atmasını tavsiye ederim, konuyla ilgilenenlerin.

1988 yılında ve 1994-2000 yıllarında verdiğim derslerde, verdiğim her dersle ilgili olarak öğrencilerim arasında zaman zaman kendim anket yapardım. Daha sonraları, bu tür anketler Öğrenci işleri Müdürlüğü tarafından Fakülte çapında ve tektip biçimde uygulanır hale geldi. Bu anketlerin sonuçlarının; sorulan soruların anlamlılık ve tutarlılığı ile ilgili kuşkular, öğrencilerin katılımının düşüklüğü ve yapıldığı ortam/zaman nedeniyle, güvenilirliği aslında oldukça sınırlı. Ama yine de bu verilere kısaca bakmakta yarar var. AÜSBF’de İktsat, Maliye ve Uluslararası İlişkiler Bölümlerinin öğrencilerine 2002′den bu yana vermekte olduğum derslerle ilgili olarak öğrencilerin verdikleri öğretimi değerlendirme puanlarını (100 üzerinden) özet biçiminde ve karşılaştırmalı olarak aşağıda (yorumsuz) sunuyorum:

Güz 2008 döneminde 3 Maliye sınıfına verdiğim İktisadi Büyüme (İB) dersini alan 76 öğrencinin yapılan dersler ve sınavlar sonrasındaki performanslarıyla ilgili bazı genel istatistikler şöyle:

İB Dersimi Alanlar: 76 öğrenci
İB Arasınavına Girenler: 71 öğrenci
İB Final Sınavına Girenler: 63 öğrenci
İB Dersinden Geçenler: 36 öğrenci
Ortalamadan Geçebilecek Olanlar: 10 öğrenci
Final Sınavına Girip de Kalanlar: 17 öğrenci
Final Sınavına Girmeden Kalanlar: 13 öğrenci
Hiçbir Sınava Girmeden Kalanlar: 5 öğrenci
Dersten Geçenlerin Yüzdesi: % 57.1
Ortalaması Yeten veya Yeterse Geçebilecek Olanların Toplam Yüzdesi: % 73.0
Dersten Geçen 36 Öğrencinin “Genel Başarı Notu” Ortalaması: 75.5

“Genel başarı notu” itibariyle İB dersinden “en az 80 puan” ile geçen ve dersi “ilk kez” alan öğrencilerin dönem sonu başarı sıralaması ise şu şekilde oluştu:

1. 06080131 MURAT ER (3 Maliye): 100
2. 04080140 AYŞEGÜL GEBİZLİ (3 Maliye): 94
3. 07080350 HATİCE ÇALKAKÇI (2 ÇEEİ): 94
4. 06080214 NACİYE KAYMAK (3 Maliye): 90
5. 05080218 UĞUR KAYA (3 Maliye): 86
6. 05080264 MERVE ÖZBEK (4 Maliye): 85

Not: Yukarıdaki istatistikler ve bilgiler benim kendi kişisel bilgisayar kayıtlarıma göre derlenmiştir. Bu bilgilerdeki olası eksiklik veya yanlışlıklar bağlayıcı değildir. Asıl olan, AÜSBF Öğrenci İşleri Müdürlüğü tarafından ilan edilecek olan not bilgileridir. Lütfen, bu süre zarfında (her ne sebeple olursa olsun) benden kendi final sınavı notunuzu öğrenme isteğinde bulunmayınız.

Dönemin son iki dersinde kurumsalcı iktisadın iktisadi büyümeye yaklaşımını inceleyip ilgili güncel ampirik araştırmalara çok kısaca değindik (IB_Guz2008-07.ppt). Kısa bir genel değerlendirme yaparak İB derslerimizi tamamladık.

Güz 2008 yarıyılının son dersinden hemen sonra, AÜSBF 3 Maliye sınıfından bir grup öğrenciyle bir anı fotoğrafı çektirdik:

Arasınava giremeyen ve mazeretleri kabul edilen dört öğrenciden üçünün katıldığı mazeret sınavı 15:30 – 17:00 saatleri arasında yapıldı. Sınavda öğrencilere şu sorular soruldu:

Soru 1: Şu iki soruyu bir bütünlük içinde ve kısa bir deneme (essay) biçiminde yanıtlayınız: (i) Teknolojinin bir “kara kutu” veya “içsel” olması ne demektir? (ii) Teknoloji (veya bilgi) nasıl bir maldır? Karşılaştırmalı biçimde ve örneklendirerek açıklayınız. [25 puan]

Soru 2: AK tipi iktisadi büyüme modellerini, aralarındaki benzerlik ve farklılıkları özetleyerek açıklayınız. Yanıtınızda mutlaka denklemler ve işlevler de kullanınız. [25 puan]

Soru 3: Meadows ve arkadaşlarının geliştirdikleri 1972 tarihli “iktisadi büyümenin fizikî sınırları” modelinin temel varsayım, yapı, ilişki ve sonuçlarını özetleyiniz. [25 puan]

Soru 4: İçsel iktisadi büyüme modelleriyle ilgili “ölçek etkisi (scale effect) eleştirisi” nedir? Kim tarafından, hangi modelle ilgili olarak ve ne amaçla dile getirilmiştir? Açıklayınız. [25 puan]

Zaman darlığı nedeniyle, IB_Guz2008-06.ppt dosyasındaki modelleri bu yarıyılki ders programı ve sınav sorumluluğu dışında bıraktık. Bugünkü derslerde, iktisadi büyümeye kurumsalcı yaklaşımları incelemeye başladık.

Bugünkü derslerde, Scumptergil içsel büyüme modellerine örnek olarak Romer’in Ar-Ge modelini ele aldık (IB_Guz2008-05.ppt).

Bugünkü iki dersimizde, önce Lucas’ın beşeri sermayeye ve eğitime dayalı içsel büyüme modelini ele aldık (IB_Guz2008-04.ppt). Daha sonra ise, teknolojik gelişmenin nasıl içselleştirilip bir yan-ürün olmaktan çıkartılabileceğini denklemler ve grafikler yardımıyla inceleyerek Schumpetergil içsel büyüme modellerine genel bir giriş yaptık (IB_Guz2008-05.ppt, slayt 1-20).

19.12.2008 Cuma günkü iki derste önce Romer’in  (1990) Schumpetergil Ar-Ge modelini, sonra Jones’un (1995) ilgili ampirik eleştiri ve önerisini ve vakit kalırsa, son olarak, 3. nesil Schumpetergil içsel büyüme (nüfus-teknoloji) modellerini inceleyeceğiz.

19.12.2008 Cuma günü saat 15:30′da başlaması gereken ilk derse, o gün saat 14:00′te SBF dışındaki bir akademik toplantıya katılmam gerekeceğinden 15 veya 30 dakikalık bir gecikmeyle başlayabiliriz.

Güz 2008 yarıyılında AÜSBF 3 Maliye öğrencilerine vermekte olduğum İB dersinde kullandığım dördüncü dosyayı güncelleştirip iki ayrı dosya halinde yeniden düzenledim. Dolayısıyla, 5.-8. dosyaların numaraları ve içerikleri de kaymış/değişmiş oldu. Yeniden düzenlenen dosyalar ve konuları şunlar:

• IB_Guz2008-04.ppt: Teknolojik gelişme, içsel İB modellerine giriş, AK-tipi modeller ve Lucas modeli
• IB_Guz2008-05.ppt: Teknolojik gelişmenin içselleştirilmesi, Schumpeterci içsel İB modelleri
• IB_Guz2008-06.ppt: Nüfus-Teknolojik Gelişme Modelleri
• IB_Guz2008-07.ppt: İktisadi büyümeye kurumsalcı yaklaşım
• IB_Guz2008-08.ppt: Enerji-Çevre-Büyüme İlişkileri (çok kısa işlenecek)
• IB_Guz2008-09.ppt: Çevre ve kalkınmanın sürdülebilirliği (hiç ele alınmayabilir)

Dikkat: Dönemin son haftasında, 8. ve 9. dosyalar kısaltılabilir veya tümüyle değiştirilebilir.

AK tipi içsel iktisadi büyüme modellerini ele aldık. Lucas’ın eğitim modeline kadar geldik.

Yarın SBF’nin 149. kuruluş yıldönümü olması nedeniyle (!) dersler Dekanlık tarafından okul genelinde iptal edildiği ve Hükümetin aldığı bir kararla (!) gelecek haftaki Bayram tatili zaten 9 güne çıkartıldığı için, 5.12.2008 Cuma günkü dersleri katılım sınırlı olacağı gerekçesiyle şimdiden iptal etme kararı aldık! Böylece, 3 Maliye sınıfı öğrencileri için tatil toplam 11 güne çıkmış oldu…

Güz 2008′deki son dört ders günümüz: 17, 19, 24 ve 26 Aralık 2008.

Dikkat: İB derslerinde kullandığım dördüncü ve beşinci anlatım dosyalarını en geç 17.12.2008 Çarşamba günü güncelleştirmeyi planlıyorum.

AÜSBF internet sitesinde de duyurulduğu üzere, Güz 2008 dönemi dönem sonu (final) sınavları 5-16 Ocak 2009 tarihleri arasında yapılacak. Programa göre, 3 Maliye sınıfının İB, 3 İktisat sınıfının ise UİT final sınavları şu gün ve saatlerde yapılacak:

• 3 Maliye, İktisadi Büyüme, 5 Ocak 2009, saat 12:00 – 13:59
• 3 İktisat, Uluslararası İktisat Teorisi, 16 Ocak 2009, saat 12:00 – 13:59

Güz 2008 dönemi arasınavlarına giremeyen ve mazeretleri AÜSBF Yönetim Kurulunca kabul edilen öğrencilerin mazeret sınavları 1-25 Aralık 2008 tarihleri arasında yapılacak. Programa göre, 3 Maliye sınıfının İB, 3 İktisat sınıfının ise UİT final sınavları şu gün ve saatlerde yapılması gerekiyor:

• 3 Maliye, İktisadi Büyüme, 19 Aralık 2008, Cuma, saat 15:30, 4 öğrenci.
• 3 İktisat, Uluslararası İktisat Teorisi, 20 Aralık 2008, Cumartesi, saat 15:30, 8 öğrenci.

Ancak, söz konusu sınavlardan ilki benim kendi ders saatimle (!) çakıştığı, ikinci ders ise hafta sonuna (!) koyulduğu için, belirtilen bu gün ve saatlerde yapılmayacak; bu sınavların ikisi de aynı gün ve saatte (24.12.2008, Çarşamba, saat 15:30 – 17:00) Küçük Anfi’de yapılacak. Sınavlar yazılı (klasik) tarzda olacak ve öğrenciler iki derste de o güne dek anlatılacak olan bütün konu ve kaynaklardan sorumlu olacaklar.

Dördüncü dosya yardımıyla, içsel büyüme modellerinin genel çerçevesi ve türleri üzerinde durduk. Öncesinde, öğrencilerin arasınav performansındaki düşüklük sorununa dikkat çektim.

Solow’un neoklasik iktisadi büyüme modelini ele almaya başladık: IB_Guz2008-03.ppt. Ardından, dördüncü dosya yardımıyla, teknolojik gelişme kavramı üzerinde durup içsel büyüme modellerine çok kısa bir giriş yaptık.

Bugünkü derslerde, Harrod-Domar modelini (IB_Guz2008-02.ppt) ele aldık ve Solow modeline (IB_Guz2008-03.ppt) çok kısa bir giriş yaptık.

26.11.2008 Çarşamba ve 28.11.2008 Cuma günkü derslerde Solow modelini ele alacağız.

Bugünkü Derslerde Ele Alınan Bazı Temel Kavram ve İlişkiler:

• Keynes’in statik modelinin dinamikleştirilmesi
• Ex ante  – ex post ayrımı
• Harrod-Domar modelinde üç temel soru(n)
• Dengenin istikrarlılığı ve istikrarsızlığı
• “Altın çağ“
• Sermaye/hasıla katsayısı(nın sabitliği) ve teknolojik gelişme
• Yatırım fonksiyonu ve dengenin istikrarsızlığı
• Faktörler arası ikamenin olanaksızlığı
• Eksik istihdam varsayımı
• Harrod-Domar modelinin ampirik geçerliliği?
• İki-Açık modeli
• İç tasarrufların yetersizliği ve dış tasarruf açığı
• Solow’da faktörler arası ikame ve dengenin istikrarı

İlk derste ve ikinci dersin ilk yarısında, 3 Maliye sınıfından Ayşegül Gebizli, Karl Marx’ın iktisadi büyüme modeli hakkında bir sunuş yaptı. (Sunuş dosyası hazır olunca buraya tıklanarak elde edilebilecek.) Daha sonra ise, kısaca Schumpeter’in ve Harrod-Domar’ın iktisadi büyüme modellerinden söz ettik: IB_Guz2008-02.ppt. Harrod-Domar modelini, 21.11.2008 Cuma günkü derslerde daha ayrıntılı ele alıp tamamlayarak, Solow’un neoklasik büyüme modeline geçeceğiz.

3 Maliye sınıfının Güz 2008 yarıyılı İB arasınavını bugün saat 12:00 – 13:35 arasında yaptım. Sınava, dersi alan 77 öğrenciden 68′i katıldı. Sınav kağıtlarıyla ilgili bazı gözlemlerimi ve not istatistiklerini ileride yine bu sayfada duyuracağım.

Arasınav sonrasındaki ilk İB dersimizi 19.11.2008 Çarşamba günü saat 13:30 – 15:20 arası yapacağız.

11.11.2008 Salı günü saat 12:00′da yapılacak olan İB dersi arasınavının ve Ocak 2009′da yapılacak dönem sonu (final) sınavının konu ve okuma sorumluluğuna şunlar dahildir:

1. Ders anlatım slaytlarında işlenen konular: IB_Guz2008-01.ppt ve IB_Guz2008-02.ppt [Giriş'ten Ricardo'nun İB Modeli'nin sonuna kadar]
2. Van Den Berg, H. (2001: s. 2-101): Economic Growth and Development.
3. Tezel, Y. S. (2003: s. 1-161, yani ilk 8 bölüm): İktisadi Büyüme.
4. Pamuk, Ş. (2007)
5. Kibritçioğlu, A. (1998: Bölüm 1 ve 2)
6. Kibritçioğlu, A. & S. Dibooğlu (2001: özellikle Tablo 1 ile ilgili açıklamalar)
7. Kibritçioğlu, A. (1994 ve 2002)
8. Harris, J. M. (2006: 19-23): Environmental and Natural Resource Economics: A Contemporary Approach.
9. Jones, C. I. (2001: Bölüm 1): İktisadi Büyümeye Giriş.

Not: Ocak 2009′da yapılacak dönem sonu sınavının tam konu ve okuma sorumluluğunu Aralık ayının sonlarında ayrıca ilan edeceğim.

31.10.2008 Cuma günü yapılan (15:30 – 17:20) dönemin 17. ve 18. İB derslerinde, önce Malthus’un İB modelini incelemeyi bitirdik. Daha sonra ise kısaca “büyümenin fizikî sınırları” (limits to growth, 1972, 1992 & 2004) tartışmasından söz ettik ve o tartışmanın Lester R. Brown’un 2008 tarihli kitabı ile yakından ilişkili olduğunu vurguladık. Derslerde, ayrıca, David Ricardo‘nun iktisadi büyüme modelini de inceledik. Ricardo’nun dış ticaret teorisinin (karşılaştırmalı üstünlükler) “tek”, İB modelinin ise “üç” faktörlü olduğunu ve bunun kuramsal sonuçlarını vurguladık. Bu dersler, 11.11.2008 Salı günkü arasınav öncesindeki son derslerimiz idi.

Arasınavlardan sonraki ilk derslerimizi 19.11.2008 Çarşamba günü yapacağız ve o derste 3 Maliye sınıfından Ayşegül Gebizli Karl Marx‘ın klasik İB modeli hakkında gönüllü bir sunuş yapacak. İlgili sunuş dosyası en geç 18.11.2008 günü bu günlükten indirilebilecek. Karl Marx’ın İB modeli, Güz 2008′de ele alacağımız son klasik büyüme modeli olacak.

Bugünkü Derslerde Ele Alınan Bazı Temel Kavram ve İlişkiler:

• Nüfus artışı ve İB
• Gıda/tarım üretimi artışı ve teknolojik gelişme
• Azalan verimler yasası
• Dismal science
• 70 Kuralı (rule of 70) [Derste söz edilmedi, ama lütfen bu kuralı araştırınız, öğreniniz!]
• Büyümenin fizikî sınırları (limits to growth)
• Corn Laws

Donella Meadows ve ortak yazarlarının Club of Rome (Roma Klubü) için hazırladıkları 1972 tarihli “Limits to Growth” başlıklı ünlü raporları* 1978′de Türkçe‘ye çevirilmişti. Söz konusu rapor daha sonra 1992 ve 2004‘te (aynı ekip tarafından) iki kez güncelleştirildi. “Büyümenin fizikî sınırları” tartışmasının Türkçe bir değerlendirmesine Yahya S. Tezel‘in (2003: Bölüm 2.8, 2.9 ve 2.10) İktisadi Büyüme adlı kitabında, özgün modelin İngilizce bir özetine ise Harris’ın (2006: 19-23) Environmental and Natural Resource Economics: A Contemporary Approach adlı kitabında ulaşmak mümkün.

“Kalkınmanın sürdürülebilirliği” (bak. Eskici, 2007) ve standart ekonomik akım şemasının ekolojik** bakımdan “revizyonu” açısından çok önemli rolü olan bu tartışmanın önemini günümüzde de koruduğu çok açık bir gerçek. Ekolojik sistemi neredeyse tümüyle ihmal eden yerleşik iktisat anlayışı, geç de olsa ders kitaplarından olabildiğince yakın bir gelecekte kaybolur, diye ümit ediyorum. Çünkü “ekolojik sistem”, standart iktisat ders kitaplarında ima edildiği gibi ”ekonomik sistem” için önemsiz değildir; tam tersine, ekonomik sistem genişçe bir ekolojik sistemin bir “alt bileşeni” veya “parçası”dır:

Konuyla İlgili Bazı Yararlı Linkler:

• Meadows, Dennis (2002): “The Limits to Growth Debate: 1972 to 2002“
• Meadows, Dennis (2005): “Limits to Growth – 33 Years Later“
• Turner, Graham (2008): “A Comparison of the Limits to Growth with Thirty Yeras of Reality“
• Meadows, Donella (2008): “Thinking in Systems: A Primer“
• Daly, Hermann E. (1997): “Beyond Growth: Economics of Sustainable Development“
• Brown, Lester R. (2008): “Plan B 3.0: Mobilizing to Save Civilization” [Türkçesi]
• Madra, Ömer (2008): “Lester Brown İle Söyleşi“
• Brain Food (Limits to Growth: Oil)
• İçsel iktisadi büyüme literatürünün önemli isimlerinden Jones’un yeni makalesi: “The Costs of Economic Growth“

Notlar:

* 1972 tarihli raporla ilgili bir kitap değerlendirmesi için (van der Werff, 1998) buraya tıklayınız.

** Standart neoklasik iktisat, bilindiği üzere, “çevre” (environment) meselelerini dikkate almaz. Neoklasik/mikroekonomik analiz yöntemleri üzerine kurulu geleneksel çevre iktisadı (environmental economics) ise, kanımca “ekolojik sistemi” dikkate almak açısından (yararlı fakat) yetersizdir. Ekolojik iktisat” (ecological economics) ise; “canlı organizmaların çeşitliliği, bolluğu ve coğrafi dağılımı ile, bunları etkileyen fizikî, kimyasal ve biyolojik özellik ve karşılıklı etkileşimleri” konu alan ekoloji disiplininden (bak. Begon, Townsend ve Harper, 2006) de yararlandığı için büyümenin/kalkınmanın sürdürülebilirliği, enerji güvenliği ve ekolojik sorunlar (küresel ısınma, iklim değişikliği, …) gibi güncel meselelerin (makroekonomik) analizi açısından iktisatçılara bence oldukça yararlı ve gelecek vaad eden bir (“standart olmayan”) analiz aleti kutusu sunmaktadır.

Cumhuriyet Bayramı tatili nedeniyle, bugün İB dersi yapmayacağız.

Cumhuriyet Bayramımız kutlu olsun…

3 Maliye sınıfı öğrencilerinin Güz 2008 yarıyılı İB dersi arasınavı 11 Kasım 2008 Salı günü saat 12:00′da başlayacak:

• Salon 226: 02-1212 – 06-239 numaralı öğrenciler
• Salon 228-A: 06-247 – 08-549 numaralı öğrenciler

Öğrencilerin, sadece kendileri için tahsis edilen yukarıdaki salonlarda sınava girmeleri zorunludur. Bütün öğrencilerin sınava birer hesap makinesi ve cetvel getirmesi, fakat cep telefonlarını kesinlikle getirmemesi önemle rica olunur.

Dönemin 15 ve 16. İB derslerinde, önce Smith’in İB modeliyle ilgili anlatımımızı tamamladık ve sonra Malthus’un modelini incelemeye başladık. Arasınav öncesindeki son derslerimizi 31.10.2008 Cuma günü yapacağız. O derslerde, Malthus’un büyüme modelini tamamlayıp “büyümenin fizikî sınırları” (limits to growth, 1972, 1992 & 2004) tartışmasından söz etmeyi ve o anlatımı Lester R. Brown’un 2008 tarihli kitabı ile ilişkilendirmeyi planlıyoruz. Vakit kalırsa, aynı gün, Ricardo’nun iktisadi büyüme modelinden de söz edeceğiz. 

Bugünkü Derslerde Ele Alınan Bazı Temel Kavram ve İlişkiler:

• Sabit katsayılı üretim fonksiyonu
• Eşürün eğrileri
• Azalan verimler yasası

Bugünkü iki dersimizde önce, IB_Guz2008-02.ppt isimli dosya yardımıyla, iktisadi büyüme modellerinin genel özelliklerinden söz ettik. Daha sonra ise Adam Smith’in İB modelini ayrıntılı biçimde ele almaya başladık. Cuma günkü derslerde, Smith’in modelini bitirip Malthus’un modeline geçmeyi planlıyoruz.

Adam Smith’in modeliyle ilgili olarak, 3 Maliye sınıfı öğrencilerinin, Tezel (2003: Bölüm 6) ile Van Den Berg’in (2001: s. 87-94) kitaplarından ilgili bölümleri okumaları gerekiyor. Ayrıca, benim 1994 ve 2002 tarihli makalelerimi okumaları da yararlı olur.

Bugünkü Derslerde Ele Alınan Bazı Temel Kavram ve İlişkiler:

• Ekonomik model
• Dışsal/içsel değişken
• Sözel, grafiksel, matematiksel modeller
• Kısmî/genel denge ayrımı
• Solow öncesi İB modellerinin ortaya çıkarttığı temel/ortak noktalar (Van Den Berg, 2001: s. 84-85 arası okunacak!)
• Emek-değer kuramı
• Natüralistik-mekanik etki
• Kurumsal etkenler
• Piyasa ölçeği (ölçek ekonomileri)
• İşbölümü ve uzmanlaşma
• Yaparak öğrenme (learning-by-doing)
• Teknolojik gelişme ve yenilik (innovation)

Not: Derste sözünü ettiğim eski Alman sosyal demokrat politikacı Björn Engholm idi.

Güz 2008 yarıyılı İB dersi anlatım dosyalarımdan ikincisini yeniledim: IB_Guz2008-02.ppt. Bu dosya, 3. ve 5. konular hakkında olduğu için oldukça geniş kapsamlıdır. O bakımdan, bu dosyayı önümüzdeki günlerde yeniden güncelleştirebilirim.

AÜSBF 3 Maliye sınıfı öğrencilerine vermekte olduğum Güz 2008 dönemi “İktisadi Büyüme” derslerinde “bir vesileyle” sözünü ettiğim filmin adını nihayet anımsadım: “Far and Away” (Uzak Ufuklar). Filmin başrol oyuncuları Tom Cruise ve Nicole Kidman idi… Film 1992 yılı yapımı, yönetmeni Ron Howard.

Bugünkü ilk İB dersimizin ilk yarısında tek soruluk bir kısa, habersiz sınav (quiz) yaptım. Soru şuydu:

İktisadi büyüme nedir, kısa veya uzun vadeli olması ne demektir? Talep ve arz yönlü hükümet politikaları kısa ve uzun vadeli büyümeyi nasıl ve ne ölçüde etkileyebilir? Bugüne dek aldığınız iktisat derslerinizde ve bu yarıyılki İB derslerinizde kullanılan İB kavramını ve bunlar arasındaki bağlantıları iyi anladığınızı gösterecek biçimde “şekiller” de çizerek ayrıntılı biçimde açıklayınız. (100 puan, süre 20 dakika)

İlk dersin kalan kısmında, bu soru ile ilgili bazı yorumlar/anımsatmalar yapıp, genelde öğrencilere uzun vadede yararlı olabilecek bazı genel görüşler ve ipuçları aktardım. İkinci derste, IB_Guz2008-01.ppt isimli anlatım dosyasının son dört slaytındaki konuları geniş biçimde ve şekiller ve denklemler yardımıyla ele aldım.

Bugünkü Derslerde Ele Alınan Bazı Temel Kavram, Saptama ve İlişkiler:

• İktisadi büyüme, kalkınma/gelişme ve yapısal değişme kavramları (Dikkat: Aralarındaki benzerlik, fark ve ilişkiler öğrenciler tarafından araştırılıp elektronik tartışma grubunda tartışılacak!)
• İB’nin tanımı ve “ölçek” (scale) kavramı
• İktisatta kısa, uzun ve “çok kısa” vadeli gelişmeler ve statiklik/dinamiklik
• Ölçek, kısa/uzun dönem ortalama maliyetler ve “zaman”
• Çok uzun vadedeki teknolojik gelişme ve faktör fiyatı değişmeleri
• İB’nin “geleceği”?

Not: Gelecek haftaki derslerde, ikinci slayt dosyası üzerinde çalışmaya başlayacak ve önce “ekonomik model” kavramı üzerinde kısaca (ilk altı slayt) duracağız. Ele alacağımız ilk İB modeli, Adam Smith’inki olacak.

İB dersimi almakta olan AÜSBF 3 (ve bazı 4) Maliye sınıfı öğrencileriyle, IB_Guz2008-01.ppt isimli anlatım dosyasının 51.-73. slaytları üzerinde konuştuk. Bu derslerde, özellikle, İB’ye standart modellerdekine alternatif olarak nasıl çok yönlü ve disiplinler-arası bir derin analizle yaklaşabileceğimizi ele aldık.

Derslerde Ele Alınan Bazı Temel Kavram, Saptama ve İlişkiler:

• Dünya tarihi açısından, iktisadi büyüme görece yeni bir olgudur.
• Kişi başına reel hasılanın düzeyi ve değişme oranı: zaman boyutu ve ülkeler arası karşılaştırmalar
• İB ile ilgili karakteristik/stilize olgular
• Toplamsal üretim fonksiyonu ve büyümenin ekonomik olmayan belirleyicileri

Not: Bu derste anlatılan disiplinler-arası yaklaşımla ilgili olarak, öğrencilerin Kibritçioğlu & Dibooğlu (2001)‘deki matriksle ilgili açıklamaları okumaları son derece yararlı olacaktır. (Bu makale, zaten zorunlu okuma kaynakları arasında bulunmaktadır ve dönem sonuna dek tamamının okunmuş olması şarttır.)

İB dersimi almakta olan AÜSBF 3 (ve bazı 4) Maliye sınıfı öğrencileriyle, IB_Guz2008-01.ppt isimli anlatım dosyasının 42.-50. slaytları üzerinde “karşılıklı etkileşimli” bir ders yaptık. Öğrencilerin bugüne kadarki diğer iktisat derslerinde İB konusunun nasıl ele alınmış olduğunu şekiller çizerek inceledik ve bunlarla bu yarıyılki İB dersinin konuları arasında ilişki kurduk.

Derslerde Ele Alınan Bazı Temel Kavram ve İlişkiler:

• Üretim olanakları eğrisi ve iktisadi büyüme
• Toplam talep – toplam arz (AD-AS) eğrileri ve iktisadi büyüme
• Kısa/uzun vadeli iktisadi büyüme ayrımı
• Talep/arz politikaları ve kısa/uzun vadeli iktisadi büyüme

Zorunlu ders iptalleri ve uzatılmış bayram tatilinden sonra, 8.10.2008 Çarşamba günü 13:30 – 15:20 saatleri arasında, İB derslerimizi tekrar yaptık. Bugün güncelleştirdiğim IB_Guz2008-01.ppt isimli anlatım dosyasının 23.-41. slaytları üzerinde konuştuk. Bazı kaynak okuma ve araştırma önerileri yaptım. İB dersine giriş niteliğindeki bu anlatımlarda, belirli kavram ve ilişkiler üzerinde durduk ve İB kavramının ilk iki yıldaki iktisat derslerinde ne zaman ve nasıl gündeme geldiğini tartışmaya başladık. Bu meseleyi, Cuma günkü derslerimizde ele almaya devam edeceğiz.

Derslerde Ele Alınan Bazı Temel Kavram ve İlişkiler:

• Reel/finansal sektör ayrımı
• Sektörlerin ISIC‘e göre sınıflandırılması
• Stok/akım değişken ayrımı
• Değişkenlerin mutlak düzeyi, düzeylerindeki mutlak değişme ve değişkenlerin büyüme oranları
• Reel/nominal değişken ayrımı (Değer = Fiyat x Miktar !)
• ” ‘Ekonomik’ küreselleşme”
• “Washington Consensus” ve “neo-liberalizm”
• İktisadın tanımı ve ilgilendiği temel soru(n)lar
• Üretim olanakları eğrisi ve iktisadi büyüme
• Toplam talep – toplam arz (AD-AS) eğrileri ve iktisadi büyüme
• Kısa/uzun vadeli iktisadi büyüme ayrımı (tekrar ve daha ayrıntılı ele alınacak)
• Talep/arz cephesi ve iktisadi büyüme (çok daha ayrıntılı ele alınacak)

10, 15 ve 17 Ekim 2008 Günlerindeki İB Dersleri İçin Okunmasında Yarar Olan Kaynaklar:

• Tezel, Y. S. (1997/2003): İktisadi Büyüme. Ankara: İmaj, ilk 5 bölüm [Daha sonra da bitirilebilir.]
• Elinizdeki makroiktisada giriş kitaplarının “iktisadi büyüme” ile ilgili bölümlerinin girişi [İB'nin tanımı ve belirleyicileri hakında]
• Kibritçioğlu, A. (1998): “İktisadi Büyümenin Belirleyicileri ve Yeni Büyüme Modellerinde Beşeri Sermayenin Yeri”. AÜSBF Dergisi, 53/1-4: 207-230. [Şu an için ilk 2-3 sayfanın okunması yeterli.]
• Pamuk, Ş. (2007): “Dünyada ve Türkiye’de İktisadi Büyüme, 1820-2005“. DTM Uluslararası Ekonomi ve Dış Ticaret Politikaları Dergisi, 1/2: 3-26. [Tamamı!]

Güz 2008′de 3 İktisat ve 3 Maliye sınıflarına vermekte olduğum UİT ve İB derslerini ilk kez almakta olan öğrencilerin bana iletmeleri gereken öğrenci formları ile elektronik tartışma ve duyuru platformuna üyelik başvuruları için son günü, rahatsızlığım ve uzatılan bayram tatili nedeniyle bana ulaşamamış olan öğrencileri de düşünerek 8.10.2008 Çarşamba (saat 18:00) olarak değiştiriyorum.

Dün UİT ve İB email gruplarına gönderdiğim elektronik postalarda belirttiğim gerekçelerle bugünkü ikişer UİT ve İB dersi maalesef iptal edilmiştir. Önünüzdeki dokuz günlük tatilin bir bölümünü mutlaka söz konusu emaillerimde belirttiğim kaynakları okuyarak değerlendirmenizi tavsiye ederim.

Bu durumda, gelecek UİT dersimiz 6.10.2008 Pazartesi günü, İB dersimiz ise 8.10.2008 Çarşamba günü yapılacaktır. Güz 2008 yarıyılına, rahatsızlığım nedeniyle (benim hiç alışık olmadığım ölçüde) kötü bir başlangıç yapmış olduk, fakat tatilden sonra bu sorunları giderip yine de güzel bir yarıyıl geçireceğimizi ümit ediyorum…

Güz 2008′de AÜSBF 3 Maliye sınıfı öğrencilerine vermekte olduğum İktisadi Büyüme (İB) dersiyle ilgili sayfayı tümüyle güncelleştirdim: http://kibritcioglu.com/iktisat/ib-guz2008.html

Bu haliyle, sayfadan, dersi alan öğrenciler kendilerine daha önce verilen kullanıcı adı ve şifreleri de kullanarak bazı gerekli okuma metinlerine ve ders anlatım dosyalarına (sekiz slayt dosyasının ilk taslaklarına!): 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 ve 8) da ulaşabilirler.

Söz konusu ders sayfasını ve slayt dosyalarını dönem boyunca gerektikçe sık sık güncelleştirecek ve iyileştireceğim.

Bu arada, dersi alan bütün öğrencilerin, dört zorunlu okuma metnini (kitabı) bir an önce temin ederek (önümüzdeki uzun Bayram tatilinde) okumaya başlamaları final sınavında başarılı olabilmeleri açısından son derece akıllıca olacaktır: Diamond (1997/2002), Rosenberg ve Birdzell (1987/1992), Fukuyama (2005) ve Brown (2008). Söz konusu kitapların bir de dönem sonuna doğru, final sınavlarından hemen önce, yani dönem boyunca öğrenilen kuramsal ve ampirik model ve bulgular ışığında tekrar okunması (gözden geçirilmesi!) doğru bir strateji olabilir.

Not: Şu anda 1 adresinden indirilebilir durumdaki ilk slayt/anlatım dosyasını en geç üç gün içinde tekrar güncelleştirmeyi planlıyorum.

IB_Guz2008-01.ppt isimli anlatım dosyası yardımıyla derse giriş yapılmaya devam edildi. Öğrencilerin başarısını artırabilecek bazı genel (ve İB dersine özel) tavsiyelerde bulundum.

Güz 2008′de 3 İktisat sınıfına vereceğim UİT ve 3 Maliye sınıfına vereceğim İB dersleriyle ilgili elektronik tartışma platformu üyelik başvuruları ağır da olsa hâlâ sürmektedir. Dönemin yedinci günü itibariyle, UİT grubuna (http://groups.google.com/group/uit-ikt337) 96 kişinin dersi almak için başvurduğu İktisat Bölümü’nden geçen yılki öğrenciler dahil 66 öğrenci; İB grubuna ise (http://groups.google.com/group/ib-ikt325) 73 kişinin dersi almak için başvurduğu Maliye Bölümü’nden sadece 33 öğrenci (özellikle benim doğrudan müdahalemle) üye olmuş durumdadır. 1 Ekim 2008′den itibaren, grup üyelik başvuruları sona erecek, yeni başvurular kesinlikle kabul edilmeyecektir.

3 İktisat sınıfı öğrencilerinden gelecek yarıyıldaki UİP dersimi alacak olanların, UİT grubunun yanı sıra şimdiden http://groups.google.com/group/uip-ikt302 adresindeki UİP grubuna üyelik için başvurmaları da gerekmektedir.

Bütün elektronik üyelik başvurularında, “Bu gruptakilerin sizi hangi rumuzla görmelerini istiyorsunuz?” sorusuyla karşılaştığınızda lütfen “06080123 Ahmet Örnek” örneğinde olduğu gibi,

• İsim ve soyadınızın “sadece ilk harflerini” büyük yazarak,
• İsim ve soyadınızdaki bütün olası Türkçe karakterleri olduğu gibi yazarak (“İngilizceleştirmeden”!),
• Numara, isim ve soyadınızın arasında birer boşluk dışında başka hiçbir karakter kullanmadan (örnek: Numara ve isimler arasında “tire” kullanmadan)

cevap veriniz.

Dikkat: Eğer ilgili sınıf listesindeki numara, isim ve soyadınızla uyuşmayan bir email adresiyle başvuru yaparsanız, başvurunuz (ilk anda yanlışlıkla kabul edilse bile sonradan) reddedilecektir. Başka bir deyişle, benden ders almayanların bu listelere üye olmaları olanaksızdır!

Sağlık durumum yeterince iyileşmediği için, bugünkü UİT (11:30-13:20) ve İB (15:30-17:20) derslerimizi maalesef iptal ediyorum. Gelecek hafta, derslerimize, kaldığımız yerden devam edecek ve iptal edilen bu dersleri ileride (gerekirse) “ek ders” yaparak telafi edeceğiz.

Haftaya Pazartesi günkü UİT ve Çarşamba günkü İB derslerine kadar, bu derslerimi almakta olan bütün 3 (ve 4) İktisat ve 3 (ve 4) Maliye öğrencilerinin bu “bir günlük boş süre”yi ve önümüzdeki hafta sonunu çok iyi değerlendirmelerini ve derslerin gerektirdiği bütün hazırlıkları yapmalarını tavsiye ediyorum:

1. Her bir ders için açılan bütün internet sitelerini (ders sayfası, duyuru sayfası/günlük ve elektronik tartışma platformu) inceleyip derslerin benim tarafımdan yönetiliş biçimi hakkında gerekli temel ön bilgileri bir an önce edininiz.
2. Bu günlükteki, sizin dersinizle ilgili duyuruları yakından ve sürekli takip ediniz.
3. Dersiniz için açılan elektronik tartışma platformuna bir an önce kurallara uygun biçimde üyelik başvurusu yapınız. (Hatalı başvuru yaparsanız, başvurunuz her seferinde reddedilecektir.)
4. Eğer benden ilk kez ders alıyorsanız ve/veya daha önce bana hiç öğrenci formu doldurup vermediyseniz, lütfen hemen ogreform.pdf bağlantısına tıklayarak formu indiriniz ve doldurup belirtilen özelliklerdeki fotoğrafınızı forma yapıştırarak en geç ay sonuna dek (tercihen, Bayram tatilinden önce) bana elden veya odamın kapısındaki posta kutusuna bırakarak iletiniz.
5. UİT dersiyle ilgili ilk iki anlatım dosyasına buraya ve buraya, İB dersiyle ilgili olana ise buraya tıklayarak ulaşabilirsiniz. Bu amaçla, derslerde sizlere verdiğim kullanıcı adı ve şifreleri kullanmalısınız. (3 Maliye öğrencileri eğer tartışma grubumuza bir an önce üye olurlarsa, ilk anlatım dosyasını bu hafta sonu email yoluyla da elde edebilirler.)
6. UİT, UİP ve İB derslerimle ilgili geçmiş sınav sorularına, son sınav soruları hariç, şu bağlantılara tıklayarak ulaşabilirler: UİT, UİP veya İB. Son bir yıl içinde yaptığım sınavlarda sorduğum arasınav ve final sınavı sorularını da yakında bu dosyalara eklemiş olacağım. Güz 2008′de UİT dersimi alacak öğrencilerin, UİP sorularına da şimdiden bakamaları yararlı olacaktır. Bunun sebebi hakkında, ileride derslerde gerekli açıklamayı yapacağım.
7. UİT ve İB dersleriyle ilgili temel okuma kaynaklarını edinmeye ve/veya gerektiğinde nereden ve nasıl temin edeceğinizi şimdiden araştırıp öğrenmeye (özellikle bu hafta sonu) mutlaka vakit ayırınız. Bu konuyla ilgili olarak (özellikle İB okumaları için) önümüzdeki günlerde bu sayfada yapacağım önemli duyuruları da mutlaka yakından izleyiniz.
8. Dönem boyunca, eğer dersinizle ilgili benim verdiğim internet adreslerine ulaşmakta herhangi bir sorunla karşılaşırsanız, lütfen numara, isim ve soyadınızla birlikte bana sorunun hangi sayfada olduğunu ve ne olduğunu belirten kısa bir email atıp yardım isteyiniz.

Haftaya görüşmek üzere…

Geçen hafta başlayan sağlık problemim maalesef hâlâ sürüyor. O nedenle, hiç değilse gelecek haftaki derslerde aksama olmaması için yarınki (19.9.2008, Cuma) dört dersimi tümüyle iptal edebilirim:

(1) Saat 11:30-13:20 arası, UİT, 3 İktisat ve

(2) Saat 15:30-17:20 arası, İB, 3 Maliye.

Söz konusu dersleri iptal edip etmeyeceğim yarın sabahki sağlık durumuma göre kesinleşecek. Bu nedenle, 3 İktisat ve 3 Maliye öğrencilerinin yarın en geç saat 11:00 gibi bu günlüğü kontrol etmelerini tavsiye ederim.

Eğer yarınki dersleri iptal edecek olursam, dönem içinde bu dersleri ek ders yaparak telafi edeceğiz.

IB_Guz2008-01.ppt isimli anlatım dosyası yardımıyla, dönemin ilk İB dersleri yapıldı. Dersin öğretim üyesi olarak kendimi ve öğrencilerden beklentilerimi ve dersle ilgili kurallarımı anlattım. Dersle ilgili yoğun internet kullanımına dikkat çektim.

İB ve UİT derslerini geçen yıl(larda) Dr. Aydınonat’tan veya benden alan ve Güz 2008′de benden tekrar alması gereken hiçbir öğrenci, derse devam zorunluluğundan muaf olmayacaktır. Yönetmelik (Madde 13, 14 ve 23) gereği, İB ve UİT derslerimi alacak bütün öğrencilerin derslere düzenli devam etmesi ve yoklamaların en az % 70′inde sınıfta bulunması gerekmektedir.

AÜSBF 3 Maliye sınıfına Güz 2008 yarıyılında okutulacak derslerin haftalık programına buraya tıklayarak ulaşabilirsiniz. Programa göre, benim 3 Maliye sınıfına okutacağım İktisadi Büyüme (İB) dersleri Çarşamba ve Cuma günleri, sırasıyla, saat 13:30-15:20 ve 15:30-17:20 arasında (toplam dört ders) Z-08 numaralı salonda yapılacak.

Diğer sınıf ve bölümlerin haftalık ders programlarına ulaşmak için buraya tıklayınız.

Güz 2008′de benden İB dersi alacak olan AÜSBF 3 Maliye sınıfı öğrencileri ile UİT dersi alacak olan 3 İktisat öğrencileri, şu linkteki bilgilerden yararlanarak 15 Eylül 2008′den itibaren ilgili ders için açılan “elektronik tartışma platformu”na üyelik başvurusu yapabilirler: Üyelik Başvuru Yöntemi (Ek Bilgi) Söz konusu açıklama sayfasındaki yönteme uygun yapılmayan başvurular kesinlikle reddedilecektir. Son başvuru tarihi 30 Eylül 2008′dir.

• uit-ikt337
• ib-ikt325

Not: Dersi almayan ve/veya AÜSBF öğrencisi olmayan kişilerin bu platforma üye olması kesinlikle olanaksızdır. Üyelik başvurusu yapanların kimlikleri resmî sınıf listesinden ve derslerde yapılacak yoklamalardan oluşturulacak sınıf listesinden ayrı ayrı kontrol edilecektir.

Dikkat: Başvuru sırasında; rumuz/isim hanesine öğrenci numaranızı, isminizi ve soyadınızı peşpeşe, aralarında birer boşluk bırakarak ve sadece isim ve soyadınızın ilk harflerini büyük harfle yazdığınız takdirde, başvurunuz onaylanacaktır. Fakat bu ve diğer kurallara uygun başvuru yapmadığınız sürece başvurularınız her seferinde reddedilecektir… Öte yandan, üyelik başvurusu sırasında, moderatöre (yani bana) hitaben herhangi bir açıklama, not, öğrenci numarası veya isim-soyadı bilgisi yazmanıza gerek yoktur.

Güz 2008 yarıyılında 3 Maliye sınıfına İB dersini ben vereceğim. Fakat 3 İktisat sınıfına İB dersi (benim Maliye Bölümüne vereceğim aynı adlı dersin konu ve okuma kaynaklarından tamamen bağımsız biçimde) SBF İktisat Bölümü öğretim elemanlarından Dr. Benan Eres tarafından verilecek. Böylelikle, çok uzun yıllardır 3 İktisat ve 3 Maliye sınıflarına birlikte ve aynı hoca tarafından verilen İB dersleri bundan böyle her yıl ayrı ayrı ve farklı hocalar tarafından okutulmaya başlanacak.*

Bu duyuruyu, son günlerde artmaya başlayan öğrenci emailleri nedeniyle yazıyorum.

* AÜSBF 3 İktisat ve 3 Maliye sınıflarına İB derslerini 1994-2000 ve 2002-2005 yıllarında ben vermiştim.

İktisadi Büyüme dersi internet günlüğü yayın hayatını bundan sonra http://kibritcioglu.com/iktisat/blog/?cat=4 adresinde sürdürecek!

2008 – 2009 eğitim öğretim yılında İktisadi Büyüme dersini alacak öğrencilerin [Maliye Bölümü öğrencilerinin] dersle ilgili duyuruları takip etmek için http://kibritcioglu.com/iktisat/blog/?cat=4 adresini ziyaret etmeleri gerekmektedir.

Bu sayfayı geçmiş senelerin duyurularını incelemek ve dersin işlenişi hakkında bilgi almak için kullanabilirsiniz.

AÜSBF İktisat ve Maliye Bölümü öğrencilerine vermekte olduğum İB dersleriyle ilgili duyuru, haber, ödev, öneri ve yorumları Güz 2008′de kendi web sitemin altında, http://kibritcioglu.com/iktisat/blog/ adresinde yayınlayacağım.

Güz 2008′de benden İB dersi alacak 3 Maliye sınıfı öğrencilerinin yeni blogumun http://kibritcioglu.com/iktisat/blog/?cat=4 adresindeki “İB 2008″ bölümüne bakmaları gerekmektedir…

Aykut Kibritçioğlu

Güz 2008 yarıyılında 15 Eylül 2008′den itibaren AÜSBF 3 Maliye sınıfı öğrencilerine vereceğim İktisadi Büyüme (İB) dersi ile ilgili duyurulara bu sayfadan ulaşılabilir. Dersle ilgili diğer önemli bilgilere ise şu adreslerden ulaşılabilecektir:

Değişim Tohumları:

The Worlds Most Comprehensive Investigation of Political and Sociocultural Change
http://www.worldvaluessurvey.org
This is a place to learn more about values and cultural changes in societies all over the world.

World Institute for Development Economics Research of the United Nations University:
“How the world’s wealth is distributed – the top two percent own half “

Geert Hofstede (1991): Cultures and Organizations – Software of the Mind. London: Profile Books. Geert Hofstede & Geert Jan Hofstede (2004): Cultures and Organizations – Software of the Mind. London: McGraw-Hill, 2nd ed.

Book Reviews:

• leadershipcrossroads.com
• http://www.psychicsahar.com/artman/publish/article_77.shtml

Geert Hofstede Analysis:

• http://www.geert-hofstede.com/
• http://www.geert-hofstede.com/hofstede_turkey.shtml
• http://www.cyborlink.com/besite/hofstede.htm

PPT Presentation:

• http://www.scils.rutgers.edu/~dalbello/

Geert H. Hofstede: A Selected Bibliography

• www.library.wwu.edu/ref/subjects/cbe/guides/hofstedebib.shtml

Geert Hofstede, The Founder of a Culture “Science”

• http://fp.tm.tue.nl/capaciteitsgroep/osm/ulijn/papers/hofstede.doc
• http://www.ozyazilim.com/ozgur/marmara/ik/kultur.htm

Şu makaleyi okumanız, İB dersimizin çıkış noktasını daha iyi anlamanızı sağlayacaktır:
Acks, Kenneth: “Complexity, Change and Economic Analysis”. Long Beach, NY: The Cost Benefit Group (formerly Damage Valuation Associates), yayınlanmamış çalışma.
Download: http://www.damagevaluation.com/text/html/artsbse8.htm
veya http://edvcbn.tripod.com/ARTSBSE8.HTM

Deepak Lal (1998/2001): Unintended Consequences: The Impact of Factor Endowments, Culture, and Politics on Long-Run Economic Performance. The MIT Press.
For more info: The MIT Press or Amazon.com
For the Table of Contents: Please click here!

Economic, Demographic, Social and Geographic Statistics
across Countries & Cultures
Databases: http://faculty.insead.edu/parker/resume/personal.htm

Analytic Reference:
Philip M. Parker (2000): Physioeconomics: The Basis for Long-Run Economic Growth, The MIT Press.
[For more info on the book: The MIT Press or Amazon.com]

For 75 years, the Population Reference Bureau (PRB) has been informing people about the population dimensions of important social, economic, and political issues. PRB’s mission is to be the leader in providing timely and objective information on U.S. and international population trends and their implications.
please click here!

World Population: A Guide to the WWW
by Richard Jensen
http://tigger.uic.edu/~rjensen/populate.html

OECD (2005): İktisadi Büyümeyi Anlamak (Understanding Economic Growth). İstanbul: TÜSİAD, Yayın No. 2005-04-392.
http://www.tusiad.org/turkish/rapor/buyume/No5.pdf