AÜSBF’de 4 İktisat sınıfı öğrencilerinden A. Volkan Yücesoy ve diğer bölüm ve sınıflardan bir grup arkadaşının öncülüğüyle, benim danışmanlığımda, yeni bir öğrenci topluluğu kuruldu: Enerji ve Çevre Topluluğu.

Topluluğun ilk etkinliklerini ve açılacak web sayfasını yakında burada duyuracağım. Bu yeni öğrenci topluluğunun, en az, geçmişte AÜSBF’de benim danışmanlığımda etkinliklerde bulunmuş olan Verimlilik ve Kalite Topluluğu‘nun 1995-1998 yıllarındaki etkinlikleri kadar etkili, yararlı, yoğun ve başarılı olacağını ümit ediyorum.

Topluluğun email grubu: enerjivecevre

The Story of Stuff Project

————————————–

————————————–

————————————–

______________________________________________________

Not: Bu siteden/projeden beni haberdar eden Dr. Erol Sayın‘a teşekkürler.

Uluslararası iktisat (teorisi ve politikası) teorileri açısından taşıma maliyetleri önemli etkenlerden biridir. Dünya ticaretinin yaklaşık % 90′ı deniz yoluyla yapılan taşımacılıkla gerçekleşmekte ve hatta bu sırada bazı küçük canlılar ve böcekler de gemilerle birlikte limanlar arasında kaçak yolcular olarak “hareket etmekte”, gittikleri ülkelerde ciddi maddi kayıplara yol açmaktadırlar (bak. Kaluza et al., 2009).

Aşağıdaki dünya haritası ise, 24 saatlik küresel hava trafiği akımlarını göstermektedir: “All commercial air traffic in the world during a 24-hour period (compressed in 1 minute)”.

Kaynak: Zurich University of Applied Sciences (ZHAW), WMP & QTP.

Dünyanın önemli hava alanlarının ve rotalarının haritasına ise buraya tıklayarak ulaşabilirsiniz.

18.2.2010 Perşembe günkü iki dersimizde, şu endeksler ve Dünya Ekonomik Forumu (Davos) tarafından son beş yıldır hazırlanan Küresel Risk Raporları yardımıyla dünya ekonomisindeki (güncel) gelişmeleri nasıl inceleyebileceğimizi tartışacağız (DE_2010-02.ppt):

• KOF Küreselleşme Endeksi (1970-2007)
• Ifo Dünya Ekonomik İklim Endeksi ve Küresel Konjonktür Saati (1990-2010)
• OECD Bileşik Öncü Göstergeleri ve Konjonktür Saati (1996-2009)
• Avrupa Konjonktür Saati
• Baltık Kuru Yük Taşımacılığı Endeksi (1985-2010)
• DB Çin Aşırı Isınma Göstergesi (1993-2008)

Ayrıca, dönem ödevlerinin (yani önceden ilan edilen kitap ve konuların) öğrencilere dağılımı ve büyük-küçük ödevlerin hazırlanış koşulları ve olası sunuş zamanlamaları hakkında da konuşacağız.

Not 1: Bahar 2010′da DE dersini alacak bütün öğrenciler için (yönetmelik gereği) derslere devam zorunluluğu bulunduğu unutulmamalıdır. Öğrencilerin derse devamı düzenli yoklamalar aracılığıyla dönem boyunca izlenecektir. Derslerin en az % 70′ine katılmayan öğrencilerin final (dönem sonu) sınavına girmeleri (yönetmelik gereği) olanaksızdır.

Not 2: 17.2.2010 Çarşamba günkü derslerimizle ilgili olarak, dersi almakta olan öğrencilerin email grubumuzdaki şu duyuruya bakmalarını tavsiye ederim.

Bahar 2010 döneminde DE dersini alacak olan AÜSBF 4 İktisat sınıfı öğrencilerinin büyük dönem ödevi konu/kitap dağılım listesine, dersi alan öğrenciler “buraya” tıklayarak ulaşabilirler. Bu (büyük) ve diğer (küçük) ödevlerin hazırlanış ve sunuş/teslim koşulları ve zamanlaması hakkındaki açıklamaları 18.2.2010 Perşembe günkü derslerde yapacağım.

Sunuşlar en erken 3 Mart 2010′da başlayacak ve listede belirtilen sunuş sırasına göre yapılacak.

Not: Öğrenciler arasında kitap/konu değişimi yapılması veya benden başka bir kitap/konu talebinde bulunulması olanaksızdır. Söz konusu eşleşmeler her ne sebeple olursa olsun değiştirilemeyecektir.

11.2.2010 Perşembe günkü iki saatlik DE derslerimizde, ikinci anlatım dosyasının ilk 26 slaytındaki konuları ele aldık: Ekonomik küreselleşmenin tanımı ve dönemleri üzerinde durduk; dünya ekonomisindeki gelişmelerin ne gibi kuramsal ve ampirik yaklaşımlarla incelenebileceğini kabaca tartıştık.

Bahar 2010 yarılının ilk iki saatlik Dünya Ekonomisi (DE) derslerini bugün yaptık. Bu derslere gelen 38 kişiye yaptığım giriş mahiyetindeki açıklamalarım için, DE_2010-01.ppt isimli anlatım dosyasını (448 KB) kullandım. Açıklamalarım özellikle, dersin özellik, konu, kaynak, yöntem ve farklılıkları üzerinde yoğunlaştı.

Yarınki ve 17.2.2010 Çarşamba günkü anlatacaklarımı, DE_2010-02.ppt isimli dosya (7.5 MB) yardımıyla ele alacağım. [Dikkat: Bu dosya, önümüzdeki bir hafta içinde güncelleştirilebilir.]

Bahar 2010′da, bu zorunlu DE dersini 50-60 öğrencinin alacağını tahmin ediyorum. Dönem ödevlerinin tarafımdan bir an önce dağıtılabilmesi için bütün öğrencilerin daha fazla gecikmeden ders kayıt işlemlerini tamamlamaları ve dersle ilgili email grubuna derhal üye olmaları gerekiyor.

Not: Geçmiş yıllarda olduğu gibi bu yılki anlatım dosyalarıma da, yalnızca, benden ders almakta olan öğrenciler ulaşabilirler/ulaşabilecekler.

Danışmanlığımdaki AÜSBF İktisat Bölümü lisans öğrencileri; akademik takvime göre, Bahar 2010 dönemi ders kayıt ve tercih işlemlerini yapmaya (tıpkı diğer fakülte arkadaşları gibi) iki gün sonra başlayacaklar. Bu öğrencilerin, ders kayıt işlemleri hakkında ayrıntılı güncel bilgi almak için şu sayfadaki bağlantıları incelemesi yararlı olabilir: http://oidb.ankara.edu.tr

Not: AÜSBF 3 İktisat sınıfı öğrencilerine, henüz Uluslararası İktisat Politikası (UİP) dersini almadıkları için, üst sınıftan Dünya Ekonomisi (DE) dersini seçmelerini önermiyorum.

AÜSBF 4 İktisat öğrencilerine Bahar 2010′da vereceğim “Dünya Ekonomisi” dersini alacak bütün öğrencilerin, daha fazla vakit yitirmeden, ilgili elektronik tartışma ve iletişim platformuna üye olmaları gerekmektedir. Üyelik başvurularının, geçen yıllardaki biçimsel başvuru koşullarına uygun biçimde yapılması gerekmektedir. Başvurusunu geciktiren öğrencilerin bu gecikmeden kazançlı çıkmaları olanaksızdır!

AÜSBF 4 İktisat öğrencilerine Bahar 2010′da vereceğim ve ilk iki saatini 10.2.2010 Çarşamba günü yapacağımız “Dünya Ekonomisi” dersi için hazırladığım internet sayfasının ilk taslağına bugünden itibaren şu adresten ulaşılabilir:

http://kibritcioglu.com/iktisat/de-bahar2010.html

• Genel Açıklama, Kural ve Öneriler
• Konular ve Kaynaklar
• Zorunlu Temel Okumalar (özet liste)
• Duyuru ve Açıklamalar
• Elektronik Tartışma Platromu ve Duyuru Grubu
• Ödevler ve Teslim Tarihleri
• Öğrenci Tanıtım Formu (yeni öğrenciler için)
• Yararlı Bağlantılar

Ankara’da 6 Şubat 2010 Cumartesi günü saat 13:30 – 15:30 arasında ODTÜ Mezunları Derneği‘nin 100 Yıl Vişnelik Tesisleri‘nde Enerji Komisyonu tarafından “iklim değişikliği” konusunda bir panel düzenleniyor:

Konu:

• “Kopenhag İklim Değişikliği Konferansı Süreç ve Sonuçlarının Değerlendirilmesi“

Konuklar:

• Mithat RENDE (TC Dışişleri Bakanlığı, Büyükelçi)
• Budak DİLLİ (ETKB Enerji İşleri Emekli Genel Müdürü)
• Atilla URAS (BM Ortak Program Yöneticisi)

Yönetici:

• Gülben GÜLCAN PEHLİVANZADE (ODTÜ MD Enerji Komisyonu Üyesi)

2006-2008 yıllarında ABD’de gelişip 2008 sonbaharından itibaren dünyanın geri kalan ekonomilerine bulaşan/yansıyan ekonomik krizin 1929-1941 Büyük Bunalımı ile arasındaki benzerlik ve farklılıklar pek çok kişinin ilgisini çekiyor. İşte bu konuda yapılan çalışmalardan ve ileri sürülen görüşlerden bazıları (kısmen kronolojik olarak):

• Petrov, K. (2008): “Current Economic Crisis Worse than the Great Depression“, The Market Oracle.
• Schoen, J. W. (2009): “Recession or depression? Too early to tell – Many differences between now and 1930s but some similarities, too“, msnbc.
• Krugman, P. (2009): “The Great Recession versus the Great Depression“, The New York Times.
• Wolf, M. (2009): “The recession tracks the Great Depression“, FT Economists Forum.
• Block, W. (2009): “80 Years Later: Parallels Between 1929 and 2009“, Mises Circle presentation in Colorado Springs.*
• Helbling, T. (2009): “How similar is the current crisis to the Great Depression?“, VoxEU.*
• Eichengreen, B., ve K. H. O’Rourke, K. H. (2009): A Tale of Two Depressions. VoxEU.
• Çolak, Ö. F. (2009): “2008 Krizinin 1929 Krizi ile Benzerlikleri Üzerine Bir Analiz“, TİSK Akademi, Özel Sayı 2, s. 50-69.
• Bartlett, B. (2009a): “The Great Depression And The Great Recession: More alike than everyone thinks“, Forbes.com.
• Schlenkhoff, G. (2009): Can Great Depression Theories Explain the Great Recession? MPRA No. 19781.
• Romer, C. D. (2009): “Lessons from the Great Depression for Economic Recovery in 2009“, Brookings Institution.
• Almunia, M. ve diğ. (2009): “From Great Depression to Great Credit Crisis: Similarities, Differences and Lessons“, the 50th Economic Policy Panel Meeting, held in Tilburg.
• Watson, B. (2009): “The Great Recession: A Hidden Depression?“, Daily Finance.
• von Hagen, J. (2009): The Monetary Mechanics of the Crisis. Bruegel Policy Contributions, No. 2009/08. [YENİ]
• Temin, P. (2010): The Great Recession and the Great Depression. NBER Working Paper No. 15645.

ABD’de yaşanan güncel krizin uzun süreli bir durgunluk mu, yoksa ciddi bir bunalım mı olduğu literatürde tartışılıyor/tartışıldı. Bu nedenle, yukarıdaki bağlantılarda geçen “bunalım” (depression) ve “durgunluk” (recession) terimleri hakkında ön bilgi veya anımsatmalar için, şu iki kaynağa bakmak yararlı olabilir:

• The Economist, Diagnosing depression: What is the difference between a recession and a depression? (30 Aralık 2008)
• Rampell, C. (2009): ” ‘Great Recession’: A Brief Etymology“, The New York Times, Economix.

Not: “Büyük Bunalım/Buhran” – “Büyük Durgunluk” hakkındaki yukarıdaki listeyi önümüzdeki günlerde biraz daha genişleteceğim.

* Bu iki bağlantıdan beni haberdar ettiği için Fatih Kansoy‘a teşekkür ederim.

Günlüğümün enerji-çevre bölmünü epeydir ihmal ettim. Fakat belki de şu iki yeni ve ilginç bağlantıyı buraya not düşerek belki de o bölümü önümüzdeki günlerde yeniden canlandırmaya başlayabilirim:

1. Books on “Energy Economics”: http://www.economicsnetwork.ac.uk/books/EnergyEconomics.htm
2. Blog on “Triple Crises” in Finance, Development, and Environment: http://triplecrisis.com

Bahar 2010′da AÜSBF 4 İktisat sınıfı öğrencilerine vereceğim zorunlu “Dünya Ekonomisi” dersi ilk olarak 10 Şubat 2010 Çarşamba günü yapılacak. Dersin planı, kuralları, konuları ve tam kaynak listesi; hazır olduğunda (en geç 10.2.2010′da) http://kibritcioglu.com/iktisat/de-bahar2010.html adresinden duyurulacak.

Dersi alacak öğrencilere vakit kazandırmak için, derste okutulacak temel kaynaklardan bazılarını şimdiden aşağıda listeliyorum. Bu kitaplardaki konuların ne zaman, kimler tarafından ve nasıl ele alınacağı ayrıca burada, email grubunda ve/veya derslerde açıklanacaktır. Bütün öğrenciler için zorunlu olan temel (asgari) kitaplar (derste ele alınma sırasına göre) şunlar:

(1) Chanda, N. (2009 [2007]): Küreselleşmenin Sıradışı Öyküsü: Tacirler, Vaizler, Maceraperestler ve Savaşçılar Globalizmi Nasıl Şekillendirdiler?. Ankara: ODTÜ Yayıncılık, çev.: D. Cenkçiler. {em}

İlgili ek kaynaklar: (i) National Geographic: Your Genetic Journey – The Genographic Project [Atlas of the Human Journey].

(2) IMF (2000): ”Ch. 5: The World Economy in the Twentieth Century: Striking Developments and Policy Lessons“. World Economic Outlook, Mayıs, s. 149-180.

(3) Kindleberger, C. P. (2007 [2000]): Cinnet, Panik ve Çöküş: Mali Krizler Tarihi. İstanbul: İstanbul Bilgi Üniversitesi Yayınları, çev.: H. Tunalı [Diğer Türkçe baskı]. {em}

İlgili iki arka-plan çalışması: (i) Craft (2000), (ii) Eichengreen & Sussman (2000).

(4) Ohmae, K. (2008 [2008]): Yeni Küresel Sahne: Sınırsız Dünyamızdaki Tehdit ve Fırsatlar. İstanbul: Optimist, çev.: L. Aslan.

İlgili ek kaynaklar: (i) Paul Romer’s “Charter Cities” (Facebook & OdaTV), (ii) Seasteading (Facebook), (iii) OECD (2006): Competititve Cities in the Global Economy [PDF, video, Türkçe özet].

(5) Stiglitz, J. E. (2006 [2002]): Küreselleşme: Büyük Hayal Kırıklığı. İstanbul: Plan B, çev.: A. Özer & B. Güven.

(6) Krugman, P. (2008 [1999]): Bunalım Ekonomisinin Geri Dönüşü. İstanbul: Literatür, çev.: N. Domaniç. [Kitabın İngilizcesinin yenilenmiş 2009 baskısı] {em}

“Dünya Ekonomisi” (Bahar 2009) dersinin Şubat 2010′da yapılacak af veya üç ders sınavına girecek öğrenciler sınavda şu altı kitaptan sorumlu olacaklar:

(1) Ohmae, K. (2008): Yeni Küresel Sahne: Sınırsız Dünyamızdaki Tehdit ve Fırsatlar. İstanbul: Optimist.

(2) Stiglitz, J. E. (2006): Küreselleşme: Büyük Hayal Kırıklığı. İstanbul: Plan B, çev.: A. Özer & B. Güven.

(3) Krugman, P. (2008): Bunalım Ekonomisinin Geri Dönüşü. İstanbul: Literatür, çev.: N. Domaniç.

(4) Stiglitz, J. E. (2004): 90′ların Yükselişi: Dünyanın En Parlak 10 Yılının Hikayesi. İstanbul: CSA Global Yayın Ajansı, çev.: A. Özer & B. Güven.

(5) Özel, S. (2008): Global Dengesizliklerin Dengesi: Ne kadar Sürdürülebilir? Nasıl Sonuçlanabilir? İstanbul: Alfa Basım Yayım.

(6) El-Erian, M. (2009): Piyasalar Çarpışınca: Küresel Ekonomik Değişim Çağı İçin Yatırım Stratejileri. İstanbul: Scala Yayıncılık, çev.: Ş. T. Gürçağlar.

Ege Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi 13. Uluslararası “İktisat Öğrencileri Kongresi“ni 12-14 Mayıs 2010′da düzenliyor. Kongrenin bu yılki ana teması “Dünya’da ve Türkiye’de İşsizlik“. Ek bilgi almak için, kongre sitesini ziyaret edebilirsiniz: http://www.kongreikt.ege.edu.tr

5 Ocak 2010′da The Carnegie Endowment for International Peace‘de (Washington, DC) düzenlenen “2010′da Dünya Ekonomisi” konulu paneli (toplam süre: 1 saat 57 dakika) aşağıdaki bağlantıdan izleyebilir ve konuşmaların metnini (transcript) de isterseniz eşanlı olarak okuyabilirsiniz: 

[ Download: Video (mp4, 390 MB) - Audio (mp3, 65 MB) - Transcript (pdf, 512 KB) ]

Nobel Ödüllü (2001) iktisatçı Joseph E. Stiglitz‘in Twitter’daki gayri-resmî sayfasında, 21 saat kadar önce şu iki (yeni) çalışması duyuruldu: 

• Beş Bölümlük Bir Röportaj DVD’si (2007): “Where Is the World Going to, Mr. Stiglitz?” (Amazon.com)
• Ocak 2010′da Piyasaya Çıkan Yeni Bir Kitap: “Freefall: America, Free Markets, and the Sinking of the World Economy“ (Amazon.com) [Kitaptan geniş bir alıntı]

Sâdık Hidâyet, Kör Baykuş adlı ünlü romanınında (Farsça’dan çeviren: Behçet Necatigil, Yapı Kredi Yayınları, 2009, 5. baskı, s. 39) şöyle yazmış 1936′da:

“Ben hep, dünyada susmaktan daha iyi bir şey yoktur, Butimar* gibi olan insan daha iyi insandır diye düşünürdüm.”

* Butimar bir kuştur, deniz kıyısına çöker, denizin bir gün kuruyacağını düşünür, bu tasa yüzünden de su içmez hiç.

“Butimar“, Franz Kafka‘nın Temmuz 1913′te günlüğüne yazdığı şu sözünü anımsattı bana:

“Gespräche nehmen allem, was ich denke, die Wichtigkeit, den Ernst, die Wahrheit.”

Hüzünlü ve sessiz bir incelik ve derin bir duyarlılık var “Butimar”da. Saflık veya budalalık değil, sonu ölüme varan büyük bir “özveri”! Kafka’nın düşüncesine (endişesine?) ise, 1985′te olduğu gibi bugün de katılıyorum…

Bahar 2010 yarıyılında AÜSBF 4 iktisat sınıfı öğrencilerine vereceğim (zorunlu) Dünya Ekonomisi dersi 10 Şubat 2010 Çarşamba günü başlayacak. 8 Şubat – 21 Mayıs 2010 dönemindeki haftalık ders gün ve saatlerimiz şöyle olacak:

• Çarşamba günleri, 13:30 – 15:20
• Perşembe günleri, 12:30 – 14:20

İlgili ders sayfasına, hazır olduğunda, şu adresten ulaşılabilecek:

• http://www.kibritcioglu.com/iktisat/de-bahar2010.html

Ancak, o sayfa hazır olana dek, dersi alacak öğrencilerin şimdiden geçen yılki sayfayı incelemeleri çok yararlı olabilir. Geçen yılki dersle bu yılki arasındaki en önemli fark, bazı zorunlu okuma kaynaklarının değişecek olmasından kaynaklanıyor. Bu bakımdan, açılınca, mutlaka Bahar 2010 ders sayfasını düzenli olarak izlenmesi adeta bir zorunluluk arz edecek.

U.S. News & World Report‘un Dünyanın En İyi Üniversiteleri Sıralaması, Times Higher Education – QS World University Rankings‘e dayanıyor: 2009 yılı sıralaması.

Benim konuyla ilgili ama çok uzun zamandır güncelleştiremediğim bir web sayfama buraya tıklayarak ulaşabilirsiniz.

Yönetmeliklerdeki % 70′lik asgari derse devam koşulunu yerine getirmeyen ve mazeretleri de olmayan şu dokuz öğrenci 12.1.2010 Salı günü yapılacak Uİ final sınavına giremeyecektir:

• 03290123 (3 BM)
• 06290054 (3 BM)
• 06290247 (3 BM)
• 06290320 (3 BM)
• 07290196 (3 BM)
• 07290254 (3 BM)
• 05080391 (4 İşl.)
• 06080161 (4 İşl.)
• 04080408 (4 Uİ)

Söz konusu öğrenciler sınava girseler bile sınav kağıtları değerlendirilmeyecek ve geçersiz sayılacaktır.

Güz 2009′da seçmeli olarak AÜSBF 4 Uluslararası İlişkiler, 4 İşletme ve AÜMF 3 Bilgisayar Müdendisliği sınıfı öğrencilerine (77 öğrenci) verdiğim Uluslararası İktisat dersinin dönem sonu sınavı 12.1.2010 Salı günü saat 16:00′da yapılacak. Yönetmelik gereği yoklama barajını geçemediği için dönem sonu sınavına giremeyecek olanların kesin listesini burada ve AÜSBF Öğrenci İşleri panosunda ayrıca duyuracağım.

“Akademik etkinlikten, çalışkanlıktan, üretkenlikten, etkiden, kaliteden ve yaratıcılıktan çok ideoloji, tarikat/cemaat/mezhep, siyaset, eş-dost-akraba-tanıdıklık ve/veya etnisite bağlantılarına göre işleyen hantal ve ilkel bir üniversite sistemi! Dolayısıyla; çoktan çökmüş veya iflas etmiş, aslında! Bir nevi tembeller, yeteneksizler, kalitesizler, çapsızlar ve türlü çeşitli çeteler cenneti. Çıkışı olmayan hem de…”

Bu ruh hali bana, yıllar önce bir edebiyat öğretmenimizin yaptığı “yeis” tanımını çağrıştırdı: “umutsuzluktan doğan karamsarlık”!

 Güz 2009 yarıyılı Uİ derslerinin tamamlanmasına bir hafta kala, dersi alan öğrencilerin bazılarının final sınavına girebilmek için yönetmelik gereği tutturmaları gereken % 70′lik yoklama barajına haftaya son derslere girseler bile ulaşamayacakları (15 öğrenci), bazılarının ise barajı geçebilmek için mutlaka son hafta derslerine katılmak zorunda oldukları (16 öğrenci) anlaşılmaktadır. Diğer 46 öğrencinin ise bu tür bir yoklama sorunu olmayacaktır.

İlgili ilk iki gruptaki öğrencilerin öğrenci numaraları aşağıdaki tabloda bölüm ve sınıflara göre gösterilmiştir:

Güz 2009′da vermekte olduğum seçmeli Uluslararası İktisat (Uİ) dersimi alan öğrencilerime, zorunlu olmamakla birlikte, şu kitabı mutlaka okumalarını öneriyorum:

• Roberts, Russel D. (2007): Tercih: Bir Serbest Ticaret ve Korumacılık Öyküsü. Ankara: Liman Kitapları, 4. baskı, İngilizce’deki 2001 baskısından çeviren: Mustafa Acar.

Söz konusu kitabın İngilizcesini okumak isteyenlere, biraz daha genişletilmiş olduğu için, en güncel (İngilizce‘deki 3.) baskısını bulmalarını tavsiye ederim:

• Roberts, Russel D. (2006): The Choice: A Fable of Free Trade and Protectionism. Prentice Hall, 3. baskı.

Serbest ticaret – korumacılık tartışmalarının geçmişi hakkında çok daha ayrıntılı akademik çalışmalara ulaşmak isteyenler ise, ileride Douglas A. Irwin‘in önemli, temel çalışmalarına (özellikle kitaplarına) bakabilirler.

Not: Russel Roberts’ın Türkçe’ye çevirilen ve bizim dersimizle ilgili olmasa da yine de ilgiyle okunabilecek diğer kitabı ise şu: Görünmez Kalp.

Doktoramı Şubat 1989 – Şubat 1994 döneminde Almanya’nın Kiel kentindeki Cristian-Albrects-Universitaet‘te yapmıştım. Dolayısıyla, 9 Kasım 2009′da 20. yıkılış yıldönümü kutlanan Berlin Duvarı‘nın yıkılışına Kiel’deyken tanık oldum. Türkiye’de o dönemde meydana gelen bazı çok önemli olayları ise (2 Temmuz 1993′teki vahşi Sivas katliamı gibi) ancak çok uzaktan izleyebildim. 1989-1994 dönemi Almanya’da ırkçılığın (özellikle de Türk düşmanlığının) 2. Dünya Savaşı sonrasında belki de en yüksek düzeye ulaştığı dönemdi. Neo-nazilerin Almanya’da yaşayan Türklere yönelik 23 Kasım 1992 Mölln ve 29 Mayıs 1993 Solingen katliamları, Almanların “ırkçılık” yerine çoğu kez “yabancı düşmanlığı” diye adlandırmayı tercih ettikleri saldırganlıklarının o dönemdeki en önemli örnekleriydi. Yine o günlerde, en az 20 yıldır Almanya’da yaşadığı halde, hâlâ “bir gün mutlaka Türkiye’ye geri döneceğim” diyen çok sayıda Türkle tanıştım. Elbette hiçbiri (henüz) Türkiye’ye geri dönmedi ve kendileri de kesin dönüşün artık asla gerçekleşmeyeceğini açıkça itiraf etmeseler de belki de gerçekte durumlarını çoktan biliyorlardı.

INFO GmbH adlı bağımsız kamuoyu araştırma şirketi, 19.11.2009′da, “Almanya’daki Türklerin, ‘Alman-Türkler’in ve Almanların değer dünyalarını veya dünyaya bakışlarını” karşılaştıran belki de ilk uluslararası araştırmanın bulgularını yayınladı:

• INFO GmbH: Araştırma Hakkında Almanca Basın Bildirisi & Araştırma Hakkında Türkçe Basın Bildirisi
• Focus: “Viele Türken fühlen sich unerwünscht“
• ntvmsnbc: “Almanya’ya iyi ki geldik ama…“

Almanya’da Focus Dergisi’nde araştırmayla ilgili olarak yayınlanan haberin altına internetten yazılan okuyucu yorumlarını, Almanca bilenlerin mutlaka okumasını öneririm. Çünkü o yorumların pek çoğu, Almanya’daki ırkçılığın (veya yabancı düşmanlığının) bugünkü boyutları hakkında bizlere çok önemli ipuçları veriyor. Diğer yandan, bu ipuçları ve bazı Almanların o okuyucu yorumlarında kullandıkları üslup, bizlerin de Türkiye’deki gündelik toplumsal yaşamımızda aramızdaki yabancılara karşı (hatta farklı etnik kökenlerden kendi yurttaşlarımıza karşı bile!) nasıl davranmamız gerektiği konusunda çok iyi yol gösterici ipuçları ve örnekler de oluşturuyor.

Irkçılık ve etnik ayrımcılık dünyanın her yerinde ve her zaman tehlikeli ve kötüdür.

Not: Almanya’daki ırkçılık  eğilimlerini Avusturya’daki eğilimler ile kıyaslamak için, örnek olarak, Türk kökenli Avusturya milletvekili Alev Korun’un ntvmsnbc.com’daki ”Avusturya Meclisi Yeşiller dışında ırkçı!“ başlıklı yakınma ve saptanmalarını okuyabilirsiniz.

Güz 2009 yarıyılı Uİ dersimin 14.11.2009 Cumartesi günü saat 11:30 – 12:30 arasında yapılan arasınavına üç bölümden dersi seçen toplam 70 öğrenci katıldı:

• 3 Bilgisayar Mühendisliği: 27 öğrenci (katılım oranı: 27/31)
• 4 İşletme: 22 öğrenci (katılım oranı: 22/25)
• 4 Uluslararası İlişkiler: 21 öğrenci (katılım oranı: 21/22)
• Toplam: 70 öğrenci (katılım oranı: 70/78)

Arasınava gir(e)meyen yedi öğrenciden mazereti resmî olarak Dekanlıkça kabul edilecek olanlar olursa, onların mazeret sınavı ileride ilan edilecek bir tarihte sözlü olarak yapılacak.

Arasınava katılanların başarı durumuyla ilgili ayrıntılı istatistikleri önümüzdeki hafta bu sayfadan duyuracağım.

Bruno S. Frey (web), Silke Humbert ve Friedrich Schneider‘in “What is Economics? – Attitudes and views of German economists” başlıklı makalesinin özeti:

“Which schools of thought are favored by German economists? What makes a good economist and which economists have been most influential? These questions were addressed in a survey, conducted in the summer of 2006 among the members of the ‘Verein für Socialpolitik’, the association of German speaking economists. An econometric analysis is used to identify to what extent ideological preferences or personal factors determine the respondents’ answers. Our results suggest that German economists favor Neoclassics as a school of thought and appreciate the contributions of their Anglo-Saxon colleagues much more than their fellow compatriots’ contributions. Furthermore, a ‘good’ economist should have expertise in a certain field, as well as a broader knowledge of general economics. Some of the results can be compared to Colander (2008) [link]. The results indicate that graduate programs noted for their American style greatly influence a student’s opinion as to what attributes a good economist must have.“

Keywords: Economics, economists, school of thought, neoclassics, homo oeconomicus

İzmir Ekonomi Üniversitesi İİBF 19-20 Şubat 2010 tarihlerinde lisans ve lisansüstü öğrencilerine yönelik olarak “1. Enerji Meseleleri Çalıştayı“nı düzenliyormuş.

Çalıştay ve katılma koşulları hakkında bilgi almak için buraya tıklayabilirsiniz.

14.11.2009 Cumartesi günü saat 11:30′da yapılacak Uİ arasınavı için öğrencilerin okuma sorumluluğu şu kaynaklardan oluşmaktadır:

• Dean, M. ve M. Sebastia-Barriel (2004): “Why has world trade grown faster than world output?”, Bank of England Quarterly Bulletin, 44 (3): 310-320.
• Krugman, P. ve M. Obstfeld (2006): “Introduction” (Bölüm 1), International Economics, s.1-8.
• Krugman, P. ve M. Obstfeld (2006): “World Trade: An Overview” (Bölüm 2), International Economics, s.10-22.

Bugüne dek ele aldığımız konularla ilgili anlatım dosyaları ise şunlar:

• UI_2009_01.ppt (Genel Giriş)
• UI_2009_02.ppt (Ekonomik Küreselleşme, Bütünleşme ve Dünya Ticareti Hakkında GözlemleTemel Gözlemler)
• UI_2009_03.ppt (Çekim Modeli)

(Derslerde gönüllü anlatım yapan üç öğrencinin anlatım dosyalarının son versiyonları henüz bana ulaşmadığı için, onları şu anda elde edemiyorsunuz.)

Not: Yukarıdaki kaynaklar önümüzdeki günlerde güncelleştirilebilir. O nedenle, bu duyuruyu lütfen 2.11.2009 günü yeniden kontrol edin.

28.10.2009 Çarşamba günü saat 12:30-15:20 arasında yapmamız gereken Uİ derslerini resmî tatil nedeniyle yap(a)mayacağız.

4.11.2009 tarihinde fakülte genelinde arasınavlar başlayacağı için, 22.10.2009′daki derslerimizden sonraki ilk derslerimizi 18.11.2009 çarşamba günü yapabileceğiz.

Uİ dersimizin arasınavı ise 14.11.2009‘da yapılacak.

Güz 2009 yarıyılı Uİ derslerinde önümüzdeki haftalarda kullanacağım altı dosya ve ilgili konular şunlar:

• UI_2009_03.ppt * (Çekim Modeli)
• UI_2009_04.ppt (URG, Fizyokratlar, Merkantilistler, Adam Smith, David Ricardo [çeviri] ve ÖFM)
• UI_2009_05.ppt (Heckscher-Ohlin Modeli [çeviri] ve Leontief Paradoksu)
• UI_2009_06.ppt (Standart Dış Ticaret Modeli) [çeviri]
• UI_2009_07.ppt (Dış Ticaret Hadleri, Teklif Eğrileri ve Büyüme-Ticaret İlişkileri)
• UI_2009_08.ppt (Alternatif Dış Ticaret Kuramları)

Dersi almakta olan öğrenciler; diğer anlatım dosyalarına da, ileride benzer duyurularla yine bu günlükten (gerekli kullanıcı adlarını ve şifreleri kullanarak) ulaşabilecekler.

* Çekim modeli için, benim bu dosyam yerine, Aysun Ünal adlı AÜSBF öğrencisinin anlatım dosyası da kullanılabilir.

Güz 2009′da benden ”Uluslararası İktisat” (seçmeli) dersi almakta olan öğrenciler, buraya tıklayarak (gerekli kullanıcı adı ve şifreleri yardımıyla), ilgili sınıf listelerine ulaşabilir ve bugüne kadarki bütün yoklama sonuçlarını kontrol edebilirler. Öğrencilerin, varsa değişiklik/düzeltme/iyileştirme isteklerini bana e-posta yoluyla (kendi numara, ad, soyadı ve sınıf-bölüm bilgilerini de açıkça belirterek) iletmeleri çok yerinde olacaktır.

Yoklamalara göre, dünkü dersimizde ciddi bir katılım düşüşü olduğu dikkat çekmektedir. Dönem sonundaki sınava girebilmek için öğrencilerin dönem sonundaki genel yoklama yüzdelerinin en az % 70 olması gerektiği unutulmamalıdır.

Bu arada; 28.10.2009 Çarşamba günü ders yapıp yap(a)mayacağımızı ilgili öğrencilere en geç 27.10.2009 Salı günü e-posta atarak ve/veya bu günlüğe not yazarak duyuracağım.

Uİ dersinin arasınavı 14.11.2009 Cumartesi günü saat 11:30′da yapılacaktır. AÜSBF öğrencileri diğer arasınav tarihlerini buraya tıklayarak öğrenebilirler.

Arasınav dönemi sonrasında SBF’de derslere 16.11.2009 Pazartesi günü yeniden başlanacak.

21.10.2009 Çarşamba günkü derslerimizde, önceden belirlenen üç öğrenci ilgili iki metin hakkındaki sunuşlarını tamamladılar. Böylelikle, gelecek ders günümüzde (28.10.2009 veya 18.11.2009?) ilk dış ticaret modellerimizi ele alabileceğiz.

Sunuş yapan öğrencilerin sunum dosyalarına, kendilerinin bu dosyaları önerilerim doğrultusunda son kez düzeltip bana 2-3 gün içinde göndermelerinden sonra, bu günlükten ulaşılabilecek.

Güz 2009 yarıyılında verdiğim seçmeli Uluslarararası İktisat dersini almakta olan bütün öğrencilerin, 28.10.2009 Çarşamba günkü derslere şu makaleyi mutlaka önceden okumuş olarak gelmeleri gerekmektedir:

Kibritçioğlu, A. (1996): ” ‘Uluslararası Rekabet Gücü’ne Kavramsal Bir Yaklaşım“, içinde yayınlandığı kitap: A. Kibritçioğlu (der.), Uluslararası (Makro)İktisat – Okumalar, Ankara: 72 TDFOB Yayıncılık.

Ankara’da yerleşik koristlerden oluşan ve 1994 yılından bu yana yurtiçi ve yurtdışında sayısız konserler verip ulusal ve uluslararası koro festivallerinde büyük başarıların altına imza atan Orfeon Oda Korosu yeni koristler arıyor:

“Orfeon Oda Korosu’nun bir üyesi olmayı isteyen,

• Koro müziği yapabilecek düzeyde ses, deşifre ve solfej bilgisine sahip,
• Koronun yoğun çalışma ve etkinlik programına ayak uydurabilecek,
• Yurtiçi ve yurtdışı aktiviteler için seyahat engeli olmayan,
• Ankara’da ikamet eden,
• 18-35 yaş arasındaki kişileri

Orfeon Oda Korosu seçmelerine bekliyoruz.

 Seçmelere katılmak için,

• Web sitemizdeki başvuru formunu doldurun,
• Müzikalitenizi, sesinizin rengini ve kapasitesini gösterebileceğiniz bir eser (tür sınırlaması yoktur) hazırlayın,
• Başvuru formunuzu orfeontr@yahoo.com adresine e-posta ile göndererek seçme yeri ve saati için randevu alın.

Yukarıdaki koşulları tam sağlayamadığı halde istekli ve ümit veren adaylar için de Orfeon’un kapıları açık. Bu adaylar, ihtiyaç duydukları şan ya da solfej eğitimine yönledirilecektir.”

www.orfeontr.com

14.10.2009 Çarşamba günkü üç dersimizde önce ikinci anlatım dosyasındaki konuları tamamladık. Dünya mal ticaretinin 1950′lerden bu yana yönü, boyutları ve ülke ve mal bileşimi hakkında bazı genel eğilim ve  gözlemler üzerinde durduk. Daha sonra AÜSBF 4 İşletme’den Hatice Çoban ve 3 İşletme’den Burak Yardımcı bizlere (“Why has world trade grown faster than world output?“) başlıklı makaleyi anlatmaya başladılar. Burak’ın anlatımı 21.10.2009 Çarşamba günkü ilk derste tamamlanacak ve ikinci derste 4 Uluslararası İlişkiler’den Aysun Ünal Krugman ve Obstfeld’in kitabının 2. bölümünü anlatacak. O derslere de, bütün öğrencilerin aktif katılım için hazırlıklı gelmeleri gerekiyor.

Dönemin ilk kısa ders içi sınavının (quiz) 21.10.2009′da yapılması olasılığı son derece yüksek!

2009 yılı Nobel İktisat Ödülü‘nü bu yıl ABD’li iktisatçılar Elinor Ostrom ve Oliver Williamson, “ekonomik yönetişim” alanındaki katkıları nedeniyle kazandılar.

İlgili Bazı Bağlantılar:

• Nobel Vakfı’nın ilgili açıklaması
• Ostrom’un yayınları
• Williamson’ın çalışmaları
• İlgili elektronik gazete haberleri: ntvmsnbc.com, Times, Bloomberg, Scientific American, The Economist, …
• Dr. N. Emrah Aydınonat’ın Nobel İktisat Ödülü Değerlendirmesi
• Önceki Nobel İktisat Ödülü sahipleri

“Dünya ticareti niçin dünya hasılasından daha hızlı arttı?” konusundaki sunuş (“Why has world trade grown faster than world output?”) için maalesef sadece iki kişi başvurdu:

1) 05080111 Hatice Çoban – 4 İşletme.
2) 07080324 Burak Yardımcı – 3 İşletme

Krugman ve Obstfeld’in kitabının 2. bölümünü anlatmak üzere ise sadece bir kişi başvurdu:

1) 05080340 Aysun Ünal – 4 Uluslararası İlişkiler

Bu arkadaşların muhtemelen 14.10.2009 Çarşamba günü ikinci ve/veya üçüncü derste ve ayrıca, belki de devamında gelecek haftaki ilk dersimizde yapacakları sunuşlara (PowerPoint destekli), dersi alan bütün öğrencilerin de aynı okuma metinlerini mutlaka önceden okuyarak hazır gelmeleri gerekiyor.

Geçen yıl olduğu gibi, bu yıl da, Ankara’da yaşayan/okuyan İstanbul (Erkek) Lisesi mezunu 35 kişi bir akşam yemeğinde bir araya geldik (10.10.2009). Ankara’daki üniversitelerde okumak üzere 2009′da Ankara’ya gelen genç kardeşlerimizle tanıştık.

Yemek sırasında çekilen diğer fotoğraflara Facebook‘tan ulaşılabilir.

Önümüzdeki haftalarda, derse olan ilgi ve katılımın daha da artacağını ümit ediyorum:

7.10.2009 Çarşamba günü 12:30 – 15:20 arasında yaptığımız Uİ derslerimizde ilk anlatım dosyasını bitirip ikincisine geçtik.

Bu derslerde, zaman zaman, arasınav ve/veya dönem sonu sınavında sorulabilecek türden bazı sorulara dikkat çektim.

Tartışma/iletişim grubumuz için ilk sorumuzu formüle ettim: “Ucuz emek argümanı nedir? Krugman’a göre bu görüş niçin yanlıştır?

Ayrıca, ikinci anlatım dosyasının 34. sayfasındaki [ 2-(34/49) ] ödev dosyasının 21.10.2009 Çarşamba günü saat 15:20′ye dek hazırlanıp bana teslim edilmesi gerektiğini belirttim.

Son olarak; daha önceki bir duyurumda sözünü ettiğim gönüllü anlatım ödevleri için hâlâ başvuru yapılabileceğini de söyledim.

14 ve/veya 21 Ekim 2009 günkü derslerimizde gönüllü öğrenciler tarafından anlatılacak/tartışılacak iki metin şunlar:

(1) Dünya ticareti niçin dünya hasılasından daha hızlı arttı?
Okuma: Dean, M. ve M. Sebastia-Barriel (2004): “Why has world trade grown faster than world output?”, Bank of England Quarterly Bulletin, 44 (3): 310-320.

(2) Çekim modeline göre uluslararası ticaretin belirleyicileri nelerdir?
Okuma: Krugman, P. ve M. Obstfeld (2006): “World Trade: An Overview”, International Economics, s.10-22.

İki anlatım/tartışma için de, dersi alan öğrencilerin ait oldukları bölümlerin her birinden birer öğrenci önceden benim tarafımdan (başvuru sırasına göre) seçilip görevlendirilecektir. Dolayısıyla, her metin, birbirinden bağımsız olarak hazırlanacak ayrı bölümlerden üç öğrencinin (eşanlı) anlatım ve tartışmalarıyla ele alınacaktır.

Söz konusu metinler, dersi alan bütün öğrencilerin arasınav ve dönem sonu sınavı sorumluluklarına girmektedir. O bakımdan, bu iki metnin sınıfta anlatılması ve tartışılmasından doğrudan sorumlu olmayan öğrencilerin de, ilgili derslere metinleri mutlaka önceden okuyarak gelmeleri zorunludur.

Anlatım/tartışma metinlerine başvuru yapmak için, dersi alan öğrencilerimin, e-posta adresime (kibritcioglu@gmail.com) atacakları mesajlarında mutlaka kendi isim, soyadı, öğrenci numarası, sınıf ve bölümlerini de belirterek talip oldukları metni açıkça belirtmeleri gerekmektedir.

Güz 2009 döneminin ikinci ders gününde, Uİ dersinin tanıtımını kısmen tekrarladım ve kısmen de yeni bilgiler vererek sürdürdüm. Üniversitede ders ekle/bırak dönemi bittiği halde, yine de Uİ dersini almaktan vazgeçmek isteyen olursa, dersi kendi danışmanının onayından sonra benim de onayımla kolayca bırakabileceğini belirttim.

Bugünkü ve gelecek haftaki derslerde kullandığım UI_2009_01.ppt isimli anlatım dosyasına dersi alan öğrencilerim, bu isme tıklayarak ve kendilerine verdiğim kullanıcı adı ve şifre bilgilerini kullanarak ulaşabilirler. Daha sonraki anlatım  dosyasına ise UI_2009_02.ppt ismine tıklayarak ulaşabilirler.* Diğer ders dosyaları da hazır olunca, bu günlükte benzer biçimde, dersi alan öğrencilerimin kullanımına sunulacaktır.

Uİ dersini seçen ve ikinci ders gününe gelen öğrencilerin durumu şöyle:

* Söz konusu anlatım dosyalarını, doğrudan açmak yerine, fare/mouse yardımıyla bilgisayarın imlecini ilgili ismin üstüne getirdikten sonra sağ tuşa tıklayıp “farklı kaydet”/”save as” komutuyla dosyayı bilgisayara kaydederek edinmenizi ve dosyayı sonra açmanızı tavsiye ederim.

** Bu dersi alan 23 öğrenciden 3 tanesi 3 Uİ sınıfındandır.

*** Bu dersi alan 28 öğrenciden 1 tanesi 4 BM sınıfındandır.

23.9.2009 Çarşamba günkü Uİ/Uİİ derslerini, o tarihte şehir dışında olmam gerektiği için iptal ediyorum. Dönemin ikinci ders günü, 30.9.2009 Çarşamba (12:30 – 15:20) olacak.

Güz 2009 yarıyılının ilk Uİ/Uİİ dersleri altı öğrencinin katılımıyla bugün saat 12:30 – 15:20 arasında yapıldı. Derse gelen altı öğrenciden sadece üç tanesi dersi dönem başında seçen 28 AÜSBF öğrencisi arasında yer alıyordu. İlk derslere AÜMF Bilgisayar Mühendisliği Bölümünden hiçbir öğrencinin katılmadığı saptandı.

Derse katılan öğrencilere, dersin amaçları, yapısı, kuralları, konuları ve yöntemleri hakkında çok ayrıntılı bilgiler verildi. Onlardan beklentiler özetlendi. Dersi alacak bütün öğrencilerin bu derse katılımının zorunlu olduğu ve ilk günden itibaren katılımın düzenli yoklamalarla izleneceği belirtildi.

AÜSBF‘nin çeşitli anabilim dallarına alınacak öğretim üyeleri hakkında Resmî Gazete‘de bugün bir ilan yayınlandı: 15.09.2009, sayı 27350 (Rektörlük Duyurusu).

İlan edilen boş kadrolar şunlar:

İlgili Yararlı Bağlantılar:

• AÜ Öğretim Üyeliğine Yükseltilme ve Atanma İlkeleri (Alternatif Bağlantı)

Karsu, Galatasaray ve ben: Ayrılmaz üçlü, doğum günümde bir arada!

Bir doğum günü daha güzel olabilir mi? Sanmıyorum.

AÜSBF ve AÜMF öğrencilerine Güz 2009′da vereceğim Uİ/Uİİ dersiyle ilgili olarak 7-11 Eylül 2009 ders seçim haftasında başvurular şöyle sürüyor/sürdü:

Bakalım, ders ekle/bırak haftasında durum nasıl değişecek…

Benim danışmanlığımda olan AÜSBF İktisat Bölümü öğrencilerinden 07080050, 07080084, 07080123, 07080290, 07080294, 07080349 ve 07080445 numaralı olanların dün veya bugün yaptıkları ders tercihlerini onayladım. 07080295 ve 07080313 numaralı öğrencilerinkini ise, yeniden gözden geçirmeleri için şimdilik reddettim.

Ders tercihleri 11.9.2009′a dek sürecek ve geri kalan öğrencilerin ders tercihleri en geç 14.9.2009 günü tarafımdan onaylanmış olacak.

Güz 2009 yarıyılında Ankara Üniversitesi Mühendislik Fakültesi Bilgisayar Mühendisliği Bölümü lisans programında 3. sınıf öğrencilerine vereceğim “Uluslararası İktisadi İlişkiler” (MSS355) dersiyle ilgili bilgilere, dersi seçen öğrenciler bu duyuru sayfasından ulaşabilirler.

MSS355 kodlu bu dersi, AÜSBF 4 Uluslararası İlişkiler (İKT439) ve 4 İşletme (İKT445) sınıfı öğrencilerine vereceğim “Uluslararası İktisat” dersiyle aynı gün ve saatlerde ortak olarak vereceğim.

Dersle ilgili temel bağlantı ve bilgiler:

• Dersin Kodu ve Adı: MSS355 Uluslararası İktisadi İlişkiler
• Dersin Yapılacağı Yer, Gün ve Saat: AÜSBF 118 numaralı salon, Çarşamba günleri, 12:30 – 15:20
• Dersin Hocası: Prof. Dr. Aykut Kibritçioğlu
• Dersin Hocasının Haftalık Görüşme Yer, Gün ve Saati: AÜSBF oda No. 302, Çarşamba günleri, 15:30 – 16:30
• Dersin Programı, Konuları ve Okuma Kaynakları
• Dersle İlgili Duyuru, Ödev ve Haberler (Blog / Ders Günlüğü)
• Dersle İlgili Elektronik İletişim ve Tartışma Platformu

Thomas L. Friedman‘a (2005) göre, dünya düzdür (The world is flat), çünkü (özetle) mal ve hizmet piyasaları küresel ölçekte birbirine ileri derecede entegre oluştur. David M. Smick‘e (2008) göre ise, dünya (finansal açıdan) eğridir/yuvarlaktır (The world is curved: the hidden dangers to the global economy). (Niçin mi?)

Friedman’ın kitabı Boyner Yayınları tarafından Türkçe‘ye çevirtilip 2006′da yayınlanmıştı. Smick’in kitabı ise (bildiğim kadarıyla) henüz dilimize çevirilmedi, ama İngilizce ucuz (ciltsiz/karton kapaklı) versiyonu bu hafta Penguin Yayınlarından çıktı (2009).

Konuyla ilgilenenlere duyurulur…

Yararlı/ilginç Bazı Bağlantılar:

• Friedman (2005) hakkında Leamer’ın (2006) bir yorumu
• Friedman-Stiglitz tartışması (2006)
• Friedman (2008): Sıcak, Düz ve Kalabalık (İngilizcesi)

The Economist dergisi’nin bir haberine göre, UBS 2009 yılı için dünyanın seçilmiş 73 kentindeki satınalma güçlerini kıyaslamış. 2006′dan bu yana yayınlanan bu yeni endeks bir bakıma The Economist‘in 1986′dan beri yayınlanan özgün Big Mac Endeksine bir alternatif oluşturuyor. İlgili UBS raporuna buraya tıklayarak ulaşabilirsiniz. Ayrıca, konuyla ilgili olarak belki şu bağlantılara da bakmak isteyebilirsiniz:

• UBS’in 2006 ve 2008 Karşılaştırmaları
• London is the most expensive city in the world while Zurich is home to highest wage earners
• Zurich workers have highest take-home pay
• Big Mac Index (Wikipedia)
• Pakko & Polard (2003): Burgernomics: A Big Mac Guide to Purchasing Power Parity

AÜSBE İktisat Yüksek Lisans ve Doktora Programlarında 2002-2009 yıllarında benim danışmanlığımda hazırlanmış olan tezlerin (bir listesine, özetlerine ve) elektronik kopyalarına buraya tıklayarak erişilebilir.

Bu günlük notunun konusunu, birbiriyle bağlantılı bir dizi teşekkür borcu oluşturuyor.

Akademik etkinliklerimle (özellikle derslerimle) ilgili olarak interneti (web & email) 1996 sonbaharında kullanmaya başlamıştım. Web sayfası hazırlamak için gereken basit temel bilgileri sevgili arkadaşım ve meslekdaşım Faruk Selçuk‘tan almıştım o günlerde. 1997 yılı bahar yarıyılından itibaren internetten daha kararlı, düzenli ve sistematik yararlanmaya başladım derslerimde. Hemen her yıl başka bir internet yeniliğini ekledim ders uygulamlarıma. Bu yaklaşımla karşılaşan öğrencilerim ilk başlarda hep biraz yadırgadı internetin derslerde bu denli yoğun kullanılmasını; ama sonraları, yeni öğrenciler, daha hızlı uyum sağlar oldular bu uygulamalara. Son yıllarda, eski öğrencim ve genç meslekdaşım sevgili N. Emrah Aydınonat‘ın teşvik edici, yol gösterici önerilerinden yararlanıyorum derslerimin hazırlanmasında interneti kullanırken. Her ikisine de müteşekkirim değerli yardım ve önerileri için. Elbette, genel akademik formasyonumun oluşumunda büyük katkıları olan değerli hocalarımın ve özellikle de akademik tez danışmanlarımın (Prof. Dr. Yahya S. Tezel & Prof. Dr. Horst Herberg) benim üzerimdeki yadsınamayacak haklarını da unutuyor değilim bunları yazarken.

Derslerimin tasarlanış ve uygulanışıyla ilgili bu uzun soluklu ve yoğun çabalar, farklı ve öncü uygulamalar ve yarattığım olası “dışsallıklar” vesilesiyle medyada sıkça söz edilir oldu derslerimden son haftalarda. İşte sözünü edeceğim diğer teşekkür borçları, bu vesileyle doğdu kaçınılmaz olarak:

(1) “Türkiye’nin geleceğinde söz sahibi olacak üniversite öğrencileri ile bugünün söz sahiplerini buluşturan, her yıl farklı bir konuyla öğrencilerin kişisel gelişimlerine katkıda bulunmayı amaçlayan, Türkiye’nin en kapsamlı öğrenci organizasyonlarından biri” olan Genç Akademi‘nin Yönetim Kurulu Başkanı Sayın Taylan Ersan geçen ay bana bir email gönderip, yaptıkları kapsamlı bir anketin sonucundan haberdar etti beni ve tebrik etti.

Söz konusu ankete göre, Ankara Üniversitesi SBF İktisat Bölümü öğrencileri, kendilerine yöneltilen ”En iyi hocalarınız kimlerdir?” sorusuna benim, Yar. Doç. Dr. N. Emrah Aydınonat‘ın ve Prof. Dr. Erdal M. Ünsal‘ın adlarımızı kullanarak yanıt vermişler. Konuyla ilgili bir haber birkaç hafta önce haftalık Newsweek Dergisi‘nde de (19.7.2009) yayınlandı [PDF].

Bir öğretim üyesi olarak, harcanan (sıra dışı!) çabaların (er geç) takdir edildiğini görmek, duymak, okumak veya en azından hissetmek gerçekten sevindirici. Ankete katılan bütün öğrencilerime içtenlikle teşekkür ediyorum.

(2) İkinci teşekkürü ise, Radikal Gazetesi köşe yazarlarından Sayın Uğur Gürses‘e borçluyum. 27.7.2009 tarihinde yayınlanan “Ekonomi neden sıkıcıdır?” başlıklı yazısında [PDF], Gürses, iyi ekonomi eğitiminin nasıl verildiğine örnek olarak benim verdiğim bir dersiin adını anmış. Uzun zamandır yakından izlediği ve haberdar olduğu için, derslerimde kullandığım modern yöntem, yaklaşım ve araçları yazısında geniş biçimde özetlemiş. Kullandığı örneğin benim verdiğim bir dersim olması bir yana, Gürses’in o yazısının bütün iktisat öğrencileri tarafından okunmasını (genel bağlamı itibariyle) kesinlikle tavsiye ediyorum.

(3) Referans Gazetesi‘nden Sayın Özgül Öztürk ise 5.8.2009 tarihli yazısında, benim derslerimde kullandığım yöntem, yaklaşım ve araçları iki gün önceden benimle görüşerek bugün haberleştirdi: “Web ile İktisat Dersi Artık Sıkıcı Değil” [PDF]. Ona da ilgisi ve röportaj isteği için teşekkür ederim.

Üniversitelerin sadece “kaliteli ve çok araştırma yapılan” yerler olmasının amaçlanmasının kesinlikle yeterli olmayacağının (artık) iyi anlaşılması açısından, benim eğitim-öğretim çabalarımın örnek olarak kullanılmasına sevindim, seviniyorum. Çünkü en az “araştırmacılık” kadar, onunla daima karşılıklı ve olumlu etkileşim halinde olmak zorunda olan “kaliteli, etkili, dinamik ve modern eğitim-öğretim etkinlikleri”nin de üniversitelerin topluma sunduğu hizmetlerin asla ihmal edilmemesi gereken çok önemli bir bileşenini oluşturduğunu düşünüyorum. Aslında, bu düşüncemi, 1997′den bu yana internetteki ders sayfamın ve bu “blog”umun başında alıntı olarak kullandığım Karl Jaspers‘in sözleri çok daha güzel özetliyor. Sanırım o sözleri, en iyi, geçmişte benden ders almış olan öğrencilerim anımsarlar.

İşimi, iktisadı ve öğrencilerimi sevmeye devam edeceğim.

7 Kasım 2007′den bu yana yüksek lisans tez danışmanlığını yaptığım öğrencim Işıl Şirin Selçuk “Küresel Isınma, Türkiye’nin Enerji Güvenliği ve Geleceğe Yönelik Enerji Politikaları” konulu tezini tamamlayıp 3 Ağustos 2009′da ben (AÜSBF İktisat Bölümü), Doç. Dr. Hasan Şahin (AÜSBF İktisat Bölümü) ve Doç. Dr. Ramazan Sarı‘dan (ODTÜ İİBF İşletme Bölümü) kurulu üç kişilik jüri önünde başarıyla savundu.

Işıl, Abant İzzet Baysal Üniversitesi İktisat Bölümü‘nde araştırma görevlisi olarak çalışıyor.

Işıl’ın tezinin özeti şöyle:

“Enerji üretiminin ve kullanımının çevresel muhtelif sonuçları vardır. İnsan aktivitelerinden kaynaklı sera gazı üretiminde ise enerji en büyük payı almaktadır. Bu bakımdan, iklim değişikliği ve enerji arasındaki bağlantı bu yüzyılda sürdürülebilir politika tasarımlarını, bu çalışmada da üzerinde durulduğu gibi, ön plana çıkarmaktadır. Dahası, enerji tüketimi birçok ülkede ekonomik aktivitelerle (reel hasıla artışlarıyla) yakından ilişkilidir. Diğer gelişmiş ülkelerde olduğu gibi Türkiye’nin enerjiye olan talebi artmaktadır. Beklendiği gibi enerji üretiminde ve tüketimindeki hızlı artış beraberinde küresel ve yerel düzeyde olmak üzere çevre sorunlarını da meydana çıkartmaktadır.

Bu tezde, enerji politikalarının tasarlanmasında büyük önemi olacağı için, Türkiye’nin 2020 yılına kadarki olası enerji tüketimi (özellikle enerji tüketiminin ekolojik dengeler ve ilgili politikalar ile, reel hasıla artışları ile olan etkileşimlerine dikkat edilerek) incelenmiştir. Bu amaçla, Türkiye’nin 1970–2007 dönemindeki yıllık verileri kullanılmıştır. Bulunan tahmin sonuçları resmî sonuçlarla karşılaştırılmıştır. Ulaşılan sonuçlar sunulmuş olan tahminlerin MAED sonuçlarına göre gerçeğe daha yakın olduğunu göstermektedir. Enerji tüketimi öngörüsünde bulunmak karar vericiler açısından en önemli politika tasarım girdilerinden biridir. Şu anki resmî talep projeksiyonları enerji talebini olduğundan (gerçekleşecek olandan) genelde daha fazla tahmin ettiğinden başarılı enerji politikaları geliştirmeyi güçleştirmektedir.

Enerji politikalarının sürdürülebilir olmaları önemlidir. Sürdürülebilirliğin bir parçası olarak ise enerji güvenliğinin sağlanması esastır. Tezin sonuçlarına göre; Türkiye’nin ithal enerjiye olan bağımlılığı nedeniyle gelecekte bazı enerji güvenliği sorunları ile karşılaşması olasıdır. Dolayısıyla, enerji kaynaklarının ve ithalat yapılan ülkelerin çeşitlendirilmesi, Türk enerji sistemi ve geliştirilecek enerji politikaları için büyük yararlar sağlayacaktır.”

Anahtar Kelimeler: İklim Değişikliği; Küresel Isınma; Enerji Politikaları; Enerji Politikası Tasarımı; Türkiye; Enerji Güvenliği; Öngörü

Orfoz, ben ve Karsu Gümüşlük’te, 28 Temmuz 2009

Paul Romer: A Theory of History, with an Application

Summary: This talk was the first in a series of public discussions of an idea that Paul Romer has been working on for two years. His economic theory of history explains phenomena such as the constant improvement of the human standard of living by looking primarily at just two forms of innovative ideas: technology and rules.

Source/Kaynak: FORA.tv

Sonunda bu da oldu: “Öğrencilerin” başarısı elektronik müdahale sayesinde bir çırpıda arttı! Bu gerçekten mümkün mü? Gerçekten ve “kanunen” mümkün! Yoksa, sadece, bir “hoca”nın gelecek yılki ders yükü mü azaldı? Hımmm!? Laçkalık mı? Kalitesizlik mi? Laçkalığın da, kalitesizliğin de, ve dahi popülizmin de daniskası! Öyleyse??? Ne yapmalı, yapılmalı?

Adaaam, sen de… Alan memnun, veren memnun: Sana ne? Şimdi konuşsan, yine “asıl suçlu” sen olursun… Üstelik kimi kime şikayet edeceksin ki?

46, 43, 52, 42 gibi boş sayıklamalar bunlar…

Şu tabloya bir bak ve herşeyi hemen unut… Çünkü hayat yine de güzel!

Meraklısına Not: İlgili yönetmeliğe göre, genel başarı notu en az 70 (CC) olan öğrenciler bir dersten doğrudan geçebilir, ama 60-69 gibi bir notla da (DD veya DC) genel ortalama koşulunu sağlayanların geçmesi mümkün.  Öte yandan, isterse bir dersin öğretim elemanı, genel başarı notu yeterli olmasa “bile” en az DD vererek öğrencisini harf notu itibariyle başarılı kılabilir!!!

Dr. Richard Pierce ve arkadaşları tarafından yaratılan Academia.edu‘ya az önce ben de katıldım: http://ankara.academia.edu/AykutKibritcioglu/.

İnternetteki benzer sosyal ağlardan, akademisyenler için geliştirilmiş olmasıyla farklılaşan bu sitenin, bütün dünyadan ve bütün disiplinlerden (iktisat dahil!) öğretim üyelerinin ve doktora öğrencilerinin çok ilgisini çektiğini/çekeceğini sanıyorum.

İşte Dr. Pierce’ın ilgili tanıtım mesajı:

I am a post-doc in philosophy at Oxford. I recently created Academia.edu, which helps academics answer the question ‘who’s researching what‘. Academia.edu’s goal is to be like Facebook or LinkedIn for academics.

• See who’s researching what
• Keep up to date with the latest papers and conferences in your field
• Control the #1 spot on Google for your name (88% of Academia.edu users are #1 or #2 in Google searches for name + university)
• Discover keywords people use to search for you on Google

Stephen Hawking, Noam Chomsky, Paul Krugman and Steven Pinker have all joined Academia.edu recently, and so have 70% of the Nobel Prize winners for 2008.

Academia.edu’s structure is a gigantic tree diagram of academics and departments around the world. It would be wonderful if you could support Academia.edu by adding your name to your department on the tree.

To add your name, just follow the link below:

http://www.academia.edu/Add-yourself

Dikkat: Bu “network” lisans öğrencileri için kurulmamıştır! Öğretim elemanları ve akademik araştırmacıların yanı sıra doktora öğrencileri için yaratılmıştır.

Bu günlükteki sayfaların en çok ziyaret edilenlerinin sıralaması bugün itibariyle aşağıdaki gibi. Burada, sadece, en az 100 kez okunanları listeliyorum:

Güz 2009 yarıyılında AÜSBF 4 Uluslararası İlişkiler (İKT439) ve 4 İşletme (İKT445) sınıfı öğrencilerine “seçmeleri halinde” vereceğim Uluslararası İktisat (Uİ) dersiyle ilgili duyuru, haber ve linkler bu günlükte, “Uİ 2009” kategorisi altında yayınlanacak. Bu seçimlik ders, Eylül-Aralık 2009′da Çarşamba günleri 12:30 – 15:20 saatlerinde yapılacak. Derste okutacağım konu ve kaynaklara, sayfa hazır olduğunda şu adresten ulaşılabilecek: http://kibritcioglu.com/iktisat/ui-guz2009.html

Bu dersi aynı bölüm öğrencilerine daha önce bir kez daha vermiştim: http://kibritcioglu.com/iktisat/ui-guz2004.html
Ama bu yılki ders programı ve okuma kaynakları, muhtemelen 2004′tekinden daha farklı olacak.

Geçmişte benden iktisadi büyüme (İB) dersi alan bütün öğrencilerime, modern iktisadi büyüme literatürünün iki önemli ismi Jones ve Romer‘in şu ortak makalesini mutlaka okumalarını tavsiye ederim:

The New Kaldor Facts: Ideas, Institutions, Population, and Human Capital
June 17, 2009 — Version 2.0
Forthcoming in the American Economic Journal: Macroeconomics

Download the paper in Acrobat PDF format. (More info on the latex style file used to format this paper.)

In 1961, Nicholas Kaldor used his list of six “stylized” facts both to summarize the patterns that economists had discovered in national income accounts and to shape the growth models that they were developing to explain them. Redoing this exercise today, nearly fifty years later, shows how much progress we have made. In contrast to Kaldor’s facts, which revolved around a single state variable, physical capital, our six updated facts force consideration of four far more interesting variables: ideas, institutions, population, and human capital. Dynamic models have uncovered subtle interactions between these variables and generated important insights about such big questions as: Why has growth accelerated? Why are there gains from trade?

AÜSBE İktisat Doktora Programındaki doktora öğrencilerinden Anna Golovko, benim danışmanlığımda hazırladığı doktora seminerini Eskişehir’deki Anadolu Uluslararası İktisat Kongresi‘nde sundu: “Çekim Modeli: Avrasya Ülkelerinin Dış Ticareti“. Anna, doktora tezini benim ve Doç. Dr. Hasan Şahin‘in danışmanlığında yazacak.

Bilindiği üzere, AÜSBF’de “mezuniyet durumuna gelenlerin 3 ders sınavları ile, 7 yıllık yasal süresini doldurup da kayıt silinme durumunda olan ve 4 ve daha yukarı yarıyıllarda olup halen 1.sınıfta 1,80′i aşamayan öğrencilerin diledikleri 3 dersten girecekleri sınavlar” 22.6.2009 tarihinde başlayacaktır.

Benim son olarak 2008-2009 akademik yılında verdiğim şu derslerden 22.6.2009′dan itibaren sınava girecek öğrenciler, ilgili derste okuttuğum bütün konu ve kaynaklardan aynen (istisnasız!) sorumludurlar:

• 3 Maliye, İktisadi Büyüme, Güz 2008
• 3 İktisat, Uluslarararası İktisat Teorisi, Güz 2008
• 3 İktisat, Uluslararası İktisat Politikası, Bahar 2009
• 4 iktisat, Dünya Ekonomisi, Bahar 2009

Söz konusu derslerle ilgili sınav programı şöyle:

• 06.07.2009, Pazartesi, 16:00, UİP
• 08.07.2009, Çarşamba, 10:00, İB
• 09.07.2009, Perşembe, 10:00, UİT
• 10.07.2009, Cuma, 10:00, DE

Bu sınavlardan herhangi birine girecek olan öğrencilerin, bana bir an önce e-posta atarak (mutlaka numara, isim, soyadı ve sınıf-bölüm belirterek), hangi derslerimden sınava gireceklerini ve sınava girecekleri diğer derslerin hangi dersler olduğunu bana bildirmelerini rica ediyorum.

Bahar 2009′da AÜSBF İktisat Bölümü’nde verdiğim Uluslararası İktisat Politikası (UİP) ve Dünya Ekonomisi (DE) derslerinde final sınavları sonrasında ortaya çıkan sonuçlarla ilgili istatistikler şöyle:

 Notların resmî ilan tarihi 15.6.2009′dur: Eski Not Sistemi & Yeni Not Sistemi. Lütfen o tarihe dek bana sınav kağıtlarınız veya notlarınızla ilgili birşey sormayınız veya “rica” etmeyiniz.

Her iki dersin de notları sisteme tarafımdan bu hafta içinde kaydedilmiş ve sınav kağıtları yönetmelik gereği AÜSBF Öğrenci İşleri Müdürlüğü’ne hemen teslim edilmiştir. Maddi hata dilekçesi verecek olanların, dilekçelerini notların ilan tarihinden itibaren bir hafta içinde ÖİM’ne vermeleri gerekmektedir.

Bahar 2009′da verdiğim iki lisans dersiyle ilgili öğretimi değerlendirme puanlarına buraya tıklayarak ulaşılabilir.

Not: Yukarıdaki tablodaki veriler tarafımdan öğrencilerimi bilgilendirme amacıyla derlenen istatistiklerdir. Herhangi bir resmiyeti yoktur.

ABD’de iktisat master ve/veya doktorası yapmak için kendinize okul arıyorsanız, önce aşağıdaki sıralamalara göz atmanızı öneririm…

The Top 10 Most Depressed/Miserable US Cities

1) Şubat 2008 Sıralaması

2) Şubat 2009 Sıralaması

3) Şehir Resimleri

Zaman zaman derslerde öğrencilerime bazı sinema filmlerini izleyip izlemediklerini sorar veya bazı filmleri mutlaka izlemelerini tavsiye ederim. İleride gerektikçe güncelleştirmek üzere, birkaç tanesiyle bu listeyi oluşturmaya başlıyorum (Filmlerin sırası verdiğim önemi göstermiyor):

***

The Bank / Banka: Kelebek Etkisi (2001, Avustralya)

Bu filmi izlemeden önce (veya izledikten sonraki günlerde) sırasıyla şu iki kitabı okumuş olmak çok yararlı olabilir: (1) Taleb, N. N. (2008): Siyah Kuğu: Olasılıksız Görünenin Etkisi. İstanbul: Varlık Yayınları [İngilizcesi].* (2) Mandelbrot, B. B. ve R. L. Hudson (2006): Finans Piyasalarında (Saklı) Düzen – Risk, Çöküş ve Kazanca Fraktal Yaklaşımlar. İstanbul: Güncel Yayıncılık [İngilizcesi]. Paul Solman’ın Taleb ve Mandelbrot ile yaptığı bir röportaj için ise buraya tıklayabilirsiniz.

***

A Beautiful Mind / Akıl Oyunları (2001, ABD)

İktisadın gelişimine, özellikle oyun teorisi (game theory) literatürüne yaptığı katkılar aracılığıyla büyük etkisi olan ABD’li matematikçi-iktisatçı John F. Nash‘in yaşamıyla ilgili bir film. Nash 1994′te Nobel İktisat Ödülünü almıştı.

***

Far and Away / Uzak Ufuklar (1992, ABD)

Bu filmi, iktisadi büyüme ve kalkınma dersi alan veya almak üzere olan iktisat öğrencilerinin izlemiş olması bence yararlı…

***

Propaganda (1999, Türkiye)

Uluslararası iktisat dersi almakta olan öğrencilere, dış ticaret politikası araçlarının kullanımı ve etkililiğini daha iyi anlamaları için Sinan Çetin‘in bu filmini mutlaka izlemelerini tavsiye ederim. Filmin fragmanı Çetin‘in sayfasında veya ideefixe.com‘da mevcut…

***

 Ekonomi İle İlgili Belgesel Filmler ve Diziler:

• Enron: The Smartest Guys in the Room (2005, ABD) [Türkçe kitap versiyonu]
• Commanding Heights: The Battle For the World Economy (2002, ABD)
• Keating Economics: the Making of a Financial Crisis (2008, ABD, YouTube)

***

“Sinema Filmleri” ve “İktisat” Hakkında Bazı İlginç Bağlantılar:

• Macy & Terry (2008): “Using movies as a vehicle for critical thinking in economics and business“
• ECO371 (Doane College): “Economics goes to the movies“
• Gabriel (2003): “Economics in Popular Film“
• Bhadra (2004): “Movies and Economics“
• Riley (2008): “Economics Movie Theater“

——————————————————————————————————————

* Nassim Nicholas Taleb, 2008′de Türkçe’ye çevirilen Siyah Kuğu adlı kitabında; siyaset, ekonomi, bilim ve teknoloji tarihinde, arkasında iz bırakan hemen hemen bütün olayların birer “siyah kuğu” olduğunu, yani “düşük olasılıklı, büyük etkili olaylar” olduklarını iddia ediyor. Taleb’e göre, “11 Eylül saldırısı”, “Google’ın ortaya çıkışı” veya “büyük borsa çöküşleri” gibi olaylar olma olasılığı düşük, öngörülemeyen, ama etkileri güçlü olaylardır ve bunlar bir kez gerçekleştikten sonra, ortaya çıkış gerekçeleri adeta “icat” edilebilir, yani sebepleri sonradan (“ex post” olarak) makul gösterilebilir. Eğer Taleb haklıysa, düşük olasılıklı ama yüksek tesirli olaylarla karşılaşma olasılığı elbette her zaman var; ama bunları öngöremeyeceğimiz için bunların neler olabileceğini de konuşmamız, tahmin etmeye çalışmamız aslında çok anlamlı/bilimsel değil. Çünkü, eğer bu düşük olasılıklı olayların neler olabileceği konusunda fikir üretmeye başlarsak, kehanette bulunmaya veya komplo teorileri geliştirmeye çalışıyoruz, demektir. Galiba, iktisatçılar olarak, bu tür olayların ortaya çıkışını bekleyip görmekten başka yapabilecek birşey yok önceden (yani “ex ante” olarak). Çok yönlü kariyerinin önemli bir bölümünü finans alanında gerçekleştiren Taleb’in kitabında kullandığı “siyah kuğu” terimi aslında Prof. Dr. Francis Fukuyama‘nın (2007) Blindside: How to Anticipate Forcing Events and Wild Cards in Global Politics (Türkçesi: Kör Nokta: Gelecek Senaryolarını Öngörmek) adıyla derlediği kitaptaki “kör nokta” (blindside) kavramıyla büyük ölçüde örtüşüyor. O kitaba da mutlaka göz atmasını tavsiye ederim, konuyla ilgilenenlerin.

AÜSBF İktisat Bölümü’nden mezun olduktan (1988) hemen sonra bir yıl kadar Anabilim Dalımızda araştırma görevlisi olarak çalışan ve 2007 yılından bu yana Ekonomiden Sorumlu Devlet Bakanlığı görevini yürütmekte olan Mehmet Şimşek, dün ABD’de Brookings Institute‘ta bir konferans vermiş: “The Global Financial Crisis and the Turkish Economy“. Giriş ve takdim konuşmasını Ömer Taşpınar‘ın yaptığı konferansı buraya tıklayarak dinleyebilirsiniz (55 MB; 59:43 dakika).

Bahar 2009′da AÜSBF 3 İktisat sınıfı öğrencilerine vermekte olduğum UİP dersinin arasınavı yerine yapacağım mazeret sınavının tarihi 29.4.2009′dur (Çarşamba, saat 15:30, yer: Z-01).

Sınava katılması uygun bulunan öğrencilerin numaraları: 02080342, 03080308, 04080105, 04080181 ve 06080013.

Bahar 2009′da AÜSBF 4 İktisat sınıfı öğrencilerine vermekte olduğum DE dersinin arasınavı yerine yapacağım mazeret sınavının tarihi 30.4.2009′dur (Perşembe, saat 14:30, yer: SBF 302 num.’lı oda).

Sınava katılması Dekanlıkça uygun bulunan öğrencilerin numaraları: 03080308 ve 04080294.

AÜSBF 4 iktisat sınıfı öğrencilerine Bahar 2009′da vermekte olduğum Dünya Ekonomisi (DE) dersiyle ilgili iki yeni kısa ödeve http://www.kibritcioglu.com/iktisat/de-bahar2009.html#Odevler adresinden ulaşılabilir. Bu iki ödevin son teslim tarihleri sırasıyla 29.4.2009 ve 14.5.2009.

Bu ödevlerin de, tıpkı öncekiler gibi, “dersi alan bütün öğrenciler” tarafından hazırlanması ve bana zamanında teslim edilmesi zorunludur.

Kuruluşunun 125. yılı kutlanan İstanbul (Erkek) Lisesi‘nin öğrencileri, öğretmenleri ve mezunlarından oluşan kalabalık bir grup bugün Anıtkabir’i ziyaret etti. Bir İEL mezunu (1980) olarak ben de oradaydım.

Cem Yayınevi ile onun kurucusu Erdal Öz’ün anısına ailesi tarafından verilen 2009 yılı Erdal Öz Edebiyat Ödülü’nü, 15.3.2009 tarihinde açıklandığı üzere, Ege Üniversitesi Felsefe Bölümü’nde öğretim üyesi olan İhsan Oktay Anar (doğ. 1960) aldı.

Konuyla ilgili bazı gazete ve internet haberleri için şu adreslere bakılabilir:

• CNN Türk
• Sabah Gazetesi
• Güncel Haber

Anar‘ın İletişim Yayınları’ndan yayınlanan kitapları hakkında bilgi almak için ise buraya tıklayabilirsiniz.

3 İktisat sınıfı öğrencilerine vermekte olduğum Uluslararası İktisat Politikası (UİP) dersimin sınavını yaptım.

Sınava toplam 80 öğrenci katıldı.

Derslere 6.4.2009 Pazartesi günü yeniden başlayacağız.